Yeni Oyun Atölyeleri, Oyun Geceleri, Ebeveyn ve Çocuk buluşmaları için info@sdg4kids.com adresinden ulaşabilirsiniz.

#küreselamaçlar
#sürdürülebiliryaşam
#dünyanıngeleceği
#birlikteöğreniyoruz

The post Good4Trust ile Oyun Gecesi buluşması appeared first on SDG4Kids.

3-5 Haziran tarihlerinde düzenlenen Kadıköy Çevre Festivali, 10:00/20:00 arasında açıktı. Özgürlük Parkı’nın doğasında düzenlenen festivalde SDG4Kids olarak 3 gün boyunca standımızda tüm oyun ve doğaseverleri ağırladık.

3 Haziran Cuma günü ağaçların altındaki şirin atölye alanında 13:00-14:00 arasında ve 5 Haziran Pazar günü yine aynı atölye alanında 14:00/15:00 arasında uyguladığımız oyun atölyelerimizde Dünyanın Geleceği Oyunu ile iklim değişikliği başta olmak üzere Türkiye’deki ve dünyadaki tüm çevre sorunlarını oyun yoluyla tartışıyor ve çözüm yolları aradık.

Ebeveynlerin de izledikleri atölyelerimizde ilk ve orta okul öğrencileri ağırlıklı olmak üzere hemen her yaş grubundan katılımcılarımız vardı.

Festivaldeki etkinliklerde; pandemi, orman yangınları, seller, müsilaj gibi sorunların nedeni olan iklim krizine dikkat çekerek, iklim krizi ile nasıl mücadele edebileceği, sürdürülebilir ve güvenilir bir geleceğin nasıl mümkün olabileceği, dünyadaki ayak izimizin nasıl azaltabileceği konularında çözüm önerileri ortaya konuldu.

2019 yılındaki 4. Festivalin de katılımcısı olduğumuz 5. Çevre Festivalinde üç gün boyunca ”Doğaya Emek Ver” sloganı ile çevre dostlarını buluşturan başta Anadolu yakası sakinleri olmak üzere İstanbul ve farklı illerden gelen misafirlerle bir arada olmaktan ve Kadıköy Belediyesi’nin etkili bir organizasyonunun parçası olmaktan mutluyuz. Kadıköy Belediyesi Çevre Müdürlüğü ekibinin tüm çalışanları başta festivale katılan, standımızı ziyaret edip bilgi alışverişinde bulunup Dünyanın Geleceği oyununu deneyimleyen tüm duyarlı bireylere ve çocuklara teşekkür ederiz.

The post Kadıköy Belediyesi Çevre 5. Festivalinde Çocuklar ve Ebeveynlere Sürdürülebilir Kalkınmayı Oyun Yoluyla Anlattık appeared first on SDG4Kids.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamalarımızı bu yıl, Zorlu Holding, imece Platformu ve SDSN Türkiye işbirliğinde Dünyanın Geleceği Sürdürülebilirlik Atölyeleri ile gerçekleştirdik.

Atölyenin organizasyonunu üstlenen Zorlu Holding Kurumsal İletişim ve Sürdürülebilirlik Genel Müdürlüğü ekibine, uygulamada yer alan imece Platformu’nun değerli ekibine ve katkılarını sunan SDSN Türkiye Koordinatörü Bahar Özay’a çok teşekkür ederiz.

Çocuklar ile çocuklaşmayı, çocuklara alan açarak birlikte öğrenmeyi çok önemsiyoruz zira çocuklar berrak zihinleri, yaratıcı düşünceleri ve yenilikçi çözümleri ile hem umutlandırıyor hem de doğru yolda ilerlediğimizi gösteriyorlar.

Bu yıl düzenlediğimiz 23 Nisan atölyelerimizde çocukların iklim krizi, küresel ısınma, sürdürülebilir üretim ve tüketim, açlık, karasal yaşam, sudaki yaşam, yoksulluk, nitelikli eğitim gibi pek çok konu başlığında geliştirdikleri fikirler bizlere çocukların konular hakkında bilgi sahibi olduklarını gösterdi.

Atölyelerimizle ilgili  Zorlu Holding Kurumsal İletişim ve Sürdürülebilirlik ekibi ile imece ekibinin değerli görüşlerini de paylaşmak isteriz.

imece Platformu’nun 23 Nisan Atölyesi Yorumları

23 Nisan günü gerçekleştirdiğimiz Dünyanın Geleceği Sürdürülebilirlik Atölyesi kapsamında çocuklar ile bir araya geldik.  Etkinlik, çocuklara iletilen Dünyanın Geleceği Oyunu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kartları ile ilerledi.

İlkokul düzeyindeki çocukların sürdürülebilirlik ve toplumsal konulara hayal güçlerini kullanarak cevaplar üretmesi, hem konu hakkındaki bilgilerini hem de çözüm fikirleri ile değişim yaratabilme umutlarını açıkça gösterdi. Sürdürülebilirlik konularında terminolojiye de hakim olan çocuklar düşüncelerini güçlü bir şekilde ifade edebildi.

SDG4Kids Dünyanın Geleceği Oyununda yer alan Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kartlarındaki bilgilendirme çocuklar için öğreticiyken, sorulan sorular onları düşünmeye teşvik etti. Gelen yaratıcı ve uygulanabilir cevaplar ise etkinlikten umutla ayrılmamızı sağladı. Çocukların erken yaştan itibaren Küresel Amaçlarla ilişkili meselelerde farkındalığa ulaşmaları, bu meseleler ile ilgili çözümlere 2030 sonrasında da alan açılması anlamında oldukça önemli. Bu etkinliği çocukların küresel sorunlara farkındalığını geliştirme yönünde bir adım olarak gördük.

SDG4Kids işbirliğiyle 23 Nisan’da gerçekleştirdiğimiz etkinlikte çocukların gezegendeki sorunlara yaratıcı yaklaşımları gerçekten ilham vericiydi. Çocukları Küresel Amaçlar ile tanıştırmış olmak, bu konudaki farkındalığı erken yaşlarda oluşturmak da bizleri geleceğe dair umutlandırdı. Çocukların küresel sorunları tanımlama, ele alma ve kendilerini ifade etme biçimleri de etkileyiciydi. Ayrıca çocukların çözüm fikirlerine, duyarlılığa ve donanıma sahip olmaları noktasında güzel bir örnek oluşturduğunu düşünüyoruz.  23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı gibi özel bir günde çocuklarla beraber olmak da heyecan vericiydi.

Zorlu Holding’in 23 Nisan Atölye Yorumları

Zorlu Holding Kurumsal İletişim Müdürü Selin Ekşioğlu atölyeye dair gözlemlerini ve ekip olarak aldıkları geri bildirimleri şöyle aktardı.

“İklim krizinin olumsuz etkileri gözle görülür şekilde artıyor. Ne mutlu ki yeni nesil dünyanın geleceğiyle ilgili artık daha bilinçli ve kendilerini bireysel olarak daha sorumlu hissediyor. Çevreye duyarlı yeni nesil, kontrolsüzce tüketilip kirletilen dünyada uzun yıllar yaşamak ve sorunlarla baş etmek zorunda kalacaklarını biliyor. Çok geç olmadan önlem almak, çözümün parçası olmak ve yetişkinleri de uyarmak istiyorlar. Bu çabayı görmek, bu çağrıya kulak vermek ise karar verme, inisiyatif alma çağında ve gücünde olan biz yetişkinlerin sorumluluğu. Çocuklara çevre bilincini aşılamamız, doğayı sevmeleri ve korumaları için onları teşvik etmemiz de gerekiyor.

Zorlu Grubu olarak, Akıllı Hayat 2030 sürdürülebilirlik stratejimiz kapsamında çocukları ve gençleri çevresel sorunlar üzerine düşünmeye, kolektif akılla hareket edip çözümün parçası olmaya zemin açacak çeşitli çalışmalar yapıyoruz.

Bu kapsamda 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda Zorlu Grubu çalışanlarının çocukları için SDG4Kids iş birliği ve sosyal inovasyon platformumuz İmece yürütücülüğünde “Dünyanın Geleceği Sürdürülebilirlik Atölyesi”ni düzenledik. Gezegenimizi iyileştirme fikrine dayanan Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nı hem öğrendik hem de keyifli bir gün geçirdik.

Sürdürülebilirlik eksenindeki kavramları çocuklara ve gençlere anlatmak bizim için çok önemli. Çünkü dünyadaki kaynakların hızla tüketildiği, çevrenin bilinçsizce kirletildiği, eşitsizliğin giderek belirginleştiği böylesi bir gidişatı durduracak olan çocuklar.

Çocuklara gezegenin bizler için önemini ve onun üzerindeki etkilerimizi, neden-sonuç yaklaşımı ve bilimsel bakış açısıyla anlatmamız, erken yaşlarda sürdürülebilir alışkanlıklar kazanmaları çok değerli. Bu özel günde gerçekleştirdiğimiz etkinlik verimli geçerken; çocukların yaratıcı, samimi, net çözüm önerilerinden biz de çok şey öğrendik. Katılımcı, aktif duruşları ve yaratıcı fikirleri de umut ve ilham verici oldu.”

Çocuklarla ve yetişkinlerle gerçekleştirdiğimiz Sürdürülebilirlik Atölyelerimiz paydaşlarımızla daha anlamlı ve değerli oluyor. Bu vesile ile Zorlu Holding’e, imece’ye ve SDSN Türkiye Koordinatörü Bahar Özay’a tekrar teşekkür ediyoruz.

The post 23 Nisan’da Zorlu Grubu Çalışan Çocukları İle Buluştuk appeared first on SDG4Kids.

Oyun tabanlı sürdürülebilirlik çalışmaları yapan ve atölyeler düzenleyen SDG4Kids’in Kurucu Ortağı Türkan Uçar, “Yetişkinler olarak bizler, doğa ve çocuklardan ilham alarak sorumluluklarımıza odaklanmak ve çözmek için çaba harcamak zorundayız. Çocuklarımızla birlikte doğayı doğal haline bırakarak onarmamız gerekiyor” diyor.

Dünyamızın geleceğini “iklim değişikliği” perspektifinden değerlendirerek neler söylemeyi istersiniz?

Bilim insanları uzun zamandır dünyamızın kaynaklarını kendi faydamız için kullanırken aslında gezegenimize ve tüm canlılara zarar verdiğimizi söylüyorlar. Ne yazık ki bugüne dek ortaya konan bilimsel raporlar, Pandemi ile yüzleşene dek bizlere “yakın bir ihtimal” olarak görünmedi. Son dönemde daha sık ve şiddetli yaşamaya başladığımız doğa olayları, bilim insanlarının haklılığını ortaya çıkarsa da ekonomik kaygılar nedeniyle yeterince harekete geçilmediğini görüyoruz.

Bazılarımız için hayatta kalma mücadelesi bazılarımız içinse daha iyi yaşama ve kazanma hırsı, bilim insanlarının işaret ettikleri doğruların umursanmasına engel oluyor. Yaşanan bir afet sonrasında yapılması gerekenler düşünülse de şokun etkisi ne yazık ki geçici. Gerçekleri bilsek dahi gezegenimizin sınırlarını, doğal kaynakları kirleterek ve tahrip ederek zorlamayı sürdürüyoruz.

Eşimle ikimiz, Anadolu’nun en güzel yörelerinde, doğayla iç içe geçmiş bir çocukluk yaşama şansına sahip olduk. Doğa sevgimiz çok erken yaşta başladı. Toprağımızı, suyumuzu, havamızı koruyarak üretmeyi erken yaşta deneyimledik. Oysaki bugün karşılaştığımız tüm sorunların temelinde insanlığın doğaya hoyrat yaklaşımının olduğunu görüyoruz. Başta iklim değişikliği olmak üzere yoksulluk ve sağlık krizi gibi birçok sorunu çözmemiz için bakış açımızı değiştirmemiz gerektiğinin bilincindeyiz. Başarılı olabilmemiz için de öncelikle hayal etmemiz, düşünmemiz ve konuşmamız gerektiğini düşünüyorum.

İklim değişikliği sorunlarımızdan yalnızca biri ve dünyanın sağlıklı bir geleceğe ilerlemesinin önünde birçok sorun olduğunu biliyoruz. Dünyanın Geleceği Oyunu ve Eğitim Kiti, insan kaynaklı sorunlarımızı çözmek için yine insan aklına, yaratıcılığına ve iradesine ihtiyacımız olduğu fikrinden yola çıkarak bizi düşünmeye ve hayal etmeye yönlendiriyor. Çözüm için ihtiyaç duyduğumuz yenilikleri ortaya koyacak olan girişimcilerin mimarları ise en değerli hazinemiz çocuklarımız ve gençlerimiz. Onların, sorunlara farklı bir bakış açısıyla bakacaklarına ve davranış değişikliğini gerçekleştirmeyi başaracaklarına inanıyorum.

Çocuklar iklim değişikliğinden nasıl etkileniyorlar?

Çocuklar iklim değişikliğinden kaynaklanan aşırı hava olaylarıyla karşılaştıklarında “Peki, ben bu olayı önlemek için ne yapabilirim?” diye düşünmeye başlıyorlar. Geçtiğimiz yaz, hepimizi derinden sarsan orman yangınlarının yaşandığı dönemde gerçekleştirdiğim bir atölyeden anımı paylaşmayı isterim: Atölyelerde çocuklarla Küresel Amaçları tartışırken toprağı, suyu, ağacı, ormanı, doğamızı ve dünyanın sürdürülebilir yaşamıyla ilgili birçok konuyu konuşuyorduk. Muğla’nın ilçelerinde hız kesmeden süren orman yangınlarının damgasını vurduğu tarihti; unutabileceğimi sanmıyorum, 7 Ağustos sabahıydı. Atölyede çocuklara şu soruyu yönelttim: “Bir hayvan olsaydınız ne olurdunuz? Neden?” Arıları çok sevdiğim ve yaşamın devamını arılara borçlu olduğuna inandığım için ben o gün arı olmayı seçmiştim. Çocuklar farklı farklı hayvanları seçip nedenlerini paylaştılar. Çoğunluk kuş olmayı istediğini söyledi. Önceki oyunlarımızda kuşların bir adı olurdu. O gün ise yalnızca kuş olmak vardı çocukların zihinlerinde. Oysa kartalı, serçeyi, atmacayı veya adını yeni öğrendiğim bir kuşu tercih eden olurdu. Seçme nedenleri de şaşırtıcı olurdu çoğunlukla. O gün de birçok çocuktan aynı sözleri duydum. Kuş olmaları güzeldi ama ben “Hangi kuş olmayı istiyorsunuz, bu kuşun bir adı var mı?” diye sorduğumda çocuklardan biri, “Fark etmez, kanatları olan bir kuş olmak istiyorum” dedi. Nedenini sorduğumda “Çünkü yangınlardan kaçabilirim!” cevabını verdi.

Çocuğun cevabı üzerine epey düşündüm. Çocuklar iklim değişikliğinin farkındalar ve yaşadıkları olumsuz olaylardan korunmak için tıpkı yangından kaçan kuşlar gibi güçlü kanatların, çözümlerin arayışındalar. Bizler, çocukları iklim değişikliği gibi krizlere hazırlamalı ve onlara yaşam becerileri kazandırmalıyız. Başlamak içinse önce sorunlarımızın ne olduğunu birlikte anlamalı, düşünmeli, tartışmalı, birbirimizi dinlemeli ve çözüm üretmek için hayal etme yeteneklerimizi geliştirmeliyiz. Sorun varsa çözümün de mümkün olduğunu düşünmeliyiz. Şimdi ben soruyorum: “Düşünen, sorgulayan, araştıran insanın çözemeyeceği sorun var mı?”

İklim Krizi Çağı’nda ebeveynlere ne gibi sorumluluklar düşüyor?

İklim değişikliği ve sağlık gibi çoklu, dinamik ve değişken krizlerin insanlığı ve tüm canlıları etkilediği bir dönemdeyiz. Bilimin bizleri uyardığı riskler karşısında erken çocukluktan hayat boyu öğrenmeye dek gelecekte olabilecek değişikliklerden etkilenmeyen ve toplumu risklere dirençli kılan bir eğitim sistemi inşa etmeliyiz. Bir başka deyişle çocuklarımızı yaşadığımız zamana göre değil, onların yaşayacağı döneme göre yetiştirmeliyiz.

Bu noktada eğitim sistemimizin sorumluluğu çok büyük ancak ailelerin de bu sorumluluğa ortak olmaları elbette önemli. Ebeveynlerin birincil sorumluluğu, çocukları dinlemek ve anlamak olmalı, diyebilirim. “Aynı dili konuşan insanlar değil, aynı düşünceyi paylaşan insanlar birbirlerini daha iyi anlarlar” denir. Ailelere doğada çocukları ile birlikte daha çok vakit geçirmelerini öneriyorum. Çocuklar çevremizde olan bitenlerin farkındalar ve onlara öğretilen her konuyu büyüklerine ve arkadaşlarına taşıyarak toplumsal farkındalığın artmasında öncü rol oynuyorlar.

Çocukların doğa ile bağ kurmaları, onun da ötesinde “doğa ile dost” olmaları yaşamlarını nasıl biçimlendiriyor?

Doğa içinde büyümek bir çocuk için büyük şans. Doğa ile barışık bir öğrenme ortamının önemini ancak yetişkin olduğunuzda fark ediyorsunuz. Doğayla bağı güçlü olan çocukların yaşadıkları zorluklar karşısında yılmazlık ve dirençlilikleri de daha güçlü oluyor.

Doğa, çocukların özgün ve özgür keşiflerinde çok önemli bir ortam sunuyor. Dört yıldır yaptığım atölyelerde gözlemim şu: Çocukların sade ve berrak bakış açısıyla yaratacakları çözümler insanlığı geleceğin tehditlerinden koruyacak ve bu düşünceye dair umudum her geçen gün artıyor.

Yetişkinler olarak bizler, doğa ve çocuklardan ilham alarak sorumluluklarımıza odaklanmak ve çözmek için çaba harcamak zorundayız. Çocuklarımızla birlikte doğayı doğal haline bırakarak onarmamız gerekiyor. Çocukların doğayı tanıması, koruması, bitkileri, hayvanları, besin zinciri içindeki doğal döngüyü deneyimlerle öğrenmesi, dünyanın sürdürülebilirliği için çok kıymetli. Ve çocukların birey olduklarını unutmadan fikirlerini önemsemeyi de ihmal etmemeliyiz.

SDG4kids, Birleşmiş Milletler’in Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nı çalışmalarına nasıl uyarlıyor?

Dünyanın Geleceği Oyunu ve setin bir parçası olan Etkinlik Kitabı, Birleşmiş Milletler tarafından 2015 yılında ilan edilen 17 Sürdürülebilir Kalkınma Amacı’nın ve 169 alt hedefinin kolay anlaşılmasını ve bireyin harekete geçmesini sağlayan bir eğitim aracı. Gezegenle mücadele etmek yerine doğal yaşamla uyumlu, ekosistemi koruyan, ihtiyacı kadar tüketen ve bu farkındalığı geliştiren nesiller dünyamızı şekillendirecek. Başta çocuklar olmak üzere topluma sürdürülebilirlik bilincinin eğlenceli bir oyun ortamında aktarılması birincil önceliğimiz. Çocukların ve gençlerin hayal etme, yaratıcı problem çözme, eleştirel düşünme, yenilikçi bakış açısı geliştirme ve işbirliği yapma yeteneklerini ve duygusal zekalarını geliştirmelerini önemsiyoruz.  Üzerinde durduğumuz bir diğer önemli konu ise erdemli olmak. Sürdürülebilir bir yaşam için birbirimize inanmak, güvenmek ve birlikte çalışmak zorundayız. Birlikte çalışabilmenin temelinde birbirine güven duygusu yatıyor. Bunun için de ahlakın, dürüstlüğün ve güvenin önemini; birbirimizi dinlemenin, birbirimizden öğrenmenin ve birlikte başarmanın önemini çocukların deneyimlemesine çalışıyoruz.

Dünyamızın ortak sorunlarını ele alan 17 Sürdürülebilir Kalkınma Amacı ve 169 alt hedefi, konuyla ilk kez ilgilenenler için oldukça uzun ve karmaşık bir metin olarak değerlendiriliyor. Metinde vurgulanan sorunların giderilebilmesi için öncelikle anlaşılması gerekiyor. “Metin bize ne diyor ve ne yapmamız bekleniyor?” sorularından hareketle Amaçlar’ın herkes tarafından kolaylıkla anlaşılmasını sağlayan bir dili eğitimci ve danışmanlarla birlikte geliştirdik. Her bir alt hedefin doğru anlaşılması için kısa bir açıklama ve hedefin konusuyla uyumlu bir soru oluşturduk. Dünyanın Geleceği Oyunu’muz ve Etkinlik Kitabı’mız bahsettiğim prensiple 7’den 70’e herkesin 2030 ödevlerini öğrenmesini kolaylaştırıyor. Çıkış noktamız çocuklardı. Amacımız çocuklara dünyadaki tüm canlılara ve gezegenin tüm bileşenlerine saygılı olmayı, empati kurmayı, sorgulamayı, çözüm üretmeyi, dayanışmayı ve paylaşmayı öğretmekti. Atölyelerimizde çocuklar akran öğrenmesinin yanında stratejik ve analitik düşünme becerilerini geliştirirken sorumlu bir vatandaş olmanın gerekliliklerini birbirilerini dinleyerek deneyimliyorlar.

Çalışmalarınız çocuklarda, ebeveynlerde ve eğitimcilerde davranış değişikliğine yol açıyor mu? Gözleminiz nedir?

Çocuklar hepimizin en değerli hazinesi. Çocuklarla çalışırken hiç düşünmediğimiz detayları fark ediyor ve sorunları yeni bir bakış açısıyla yeniden düşünüyoruz. Oyun hepimize her defasında bir beyin fırtınası yapma fırsatı veriyor. Oyunu oynamaya başladığımızda ilk turda bir çözüm bulmasalar da tartışma ortamı geliştikçe ve sırası geldikçe çocuklar “Ben de şunu söyleyebilirim” diyerek oyuna etkin katılım gösteriyorlar. Dolayısıyla çocuklar, Dünyanın Geleceği oyun haritası üzerinde kartlarla bir sorun etrafında konuşurken aynı zamanda bir çözümün parçası olmak için birbirlerini yüreklendiriyorlar.  Farklı fikirler dinleyerek problemlere somut bakış açıları geliştiriyorlar.

Dünyanın Geleceği Oyunu, öğretmenler için Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nı MEB Kazanımları ile ilişkilendirmek için kolay ve pratik bir araç. Oyun ve Etkinlik Kitabı, öğretmenlere branş derslerini işlerken e-Twinning, STEM, STEAM, TÜBİTAK gibi projeleri yürütürken Dünya Günü, Dünya Su Günü, Dünya Barış Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü, Dünya Çevre Günü gibi okulların belirli gün ve haftalar için planladıkları etkinliklerde Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nı anlama ve anlatma için önemli bir eğitim aracı. Oyun aynı zamanda demokratik ve katılımcı bir tartışma ortamı sunarken öğrencilerin eleştirel düşünme ve yaratıcı problem çözme yeteneklerini de geliştiriyor.

Ebeveynler oyunu, çocuklarına iklim değişikliği, açlık, eşitsizlikler gibi çevresel, toplumsal ve ekonomik sorunları anlatma ve çocuklarının bu sorunları anlamalarını kolaylaştırıcı bir araç olarak görüyor. Çocuklar, öğretmenleri, arkadaşları ve aileleri ile oyun yoluyla öğrendiklerini, fikirlerini ve deneyimlerini paylaşarak birlikte çözüm üretmekten keyif alıyorlar.

Ve EKOIQ… EKOIQ olarak sürdürülebilirlik temalı özgün, derinlemesine bilgi ve haber paylaşımlarınızla uzun yıllardır önemli bir görevi üstleniyorsunuz. Nitelikli, tarafsız, özgür sayfalarınız ve tematik yayıncılıktaki önemli misyonunuzla 100’üncü sayınızı kutlamayı isterim.

Kaynak:

https://ekoiq.com/2022/05/06/cocuklar-yangindan-kacan-kuslar-gibi-guclu-kanatlarin-arayisindalar/

The post “Çocuklar, Yangından Kaçan Kuşlar Gibi Güçlü Kanatların Arayışındalar” appeared first on SDG4Kids.

Bir e-Twinning projesi olan A Sustainable Future kapsamında kurucularımızdan Türkan Uçar’ın atölye moderasyonunda proje öğrencileri ile öğretmenleri “Change the Climate, Change the World” etkinliğinde bir araya geldiler.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarından İklim Eylemi üzerinde yaptığımız atölyede katılımcı proje öğrencileri ve öğretmenleri fikirler yürüterek var olan sorunlara çözüm önerilerini sundular.

Proje öğrencilerine mentörlük yapan ve atölyemize de değerli katkılar sunan, BTK Kampüsünden Şebnem Filiz Yapıcı, Marmaris Kampüsünden Fulya Öztürk Taşcı, Pelin Yılmaz ve Hüsamettin Taşcı’ya Özel Türk Koleji yönetimi nezdinde teşekkür ediyoruz.

Katılımcı öğrencilere proje kapsamındaki tüm çalışmaları ile gelecekte yaşanabilir bir dünyanın inşasında öncü olmalarından dolayı kutluyor ve başarılar diliyoruz.

The post eTwinning Projesi Olan “A Sustainable Future” Öğretmen ve Öğrencileriyle Bir Araya Geldik appeared first on SDG4Kids.

Hedef vermeyen ya da biz “2030 veya 2040’a kadar bu hedeflere ulaşamayız, bu BM fon aktarımı yapmazsa mümkün değil!” diyen ülkeler de konuyu detaylandırmayıp yüzeysel algılayan bazı medya organlarında ‘Kötü Çocuk’ ilan edildiler.

Maalesef ortalama kamuoyunda süreç gelip geçer bir yüzeysellikte ele alınıyor. Tabi bir yandan da, “‘Pandemi’ ve ‘Ekonomik Kriz’ varken sera gazınızla karbon ayak izinizle mi uğraşacağız, bir düzlüğe çıkalım, çılgın ve sürdürülemez üretim ve tüketim dönemine yeniden girelim, elimiz bir rahatlasın sonra bakacağız elbette” duruşu var ki asıl fecaat burada yatıyor. Hızlı yok oluşun ve geri dönülemeyişin umarsızlığıyla üstelik.

Bu noktada yapılmış bir araştırmanın verileri bize başlıkta vurguladığımız gibi bu taahhütler gerçekçi mi ve doğru kriterlerle sistemli olarak denetleniyor mu sorularını sordurdu.

“Yeni İklim Enstitüsü ve Karbon Piyasalarını İnceleme adlı sivil toplum kuruluşlarının incelediği 25 şirketin verilerinin baz alındığı yeni bir araştırmaya göre, dünyanın en büyük şirketleri, kendi belirledikleri iklim hedeflerine uymuyor, bu hedeflere yönelik çalışmalarını ise abartılı şekilde sunuyor deniliyor. Bu şirketlerin net sıfır karbon hedeflerine ulaşmak ve sera gazı emisyonlarını azaltmak için kamuoyuna duyurdukları iklim stratejilerini inceleyen çalışma, şirketlerin büyük çoğunluğunun iklim krizinin gerektirdiği yeni çalışma koşullarına ve yöntemlerine yeterince hızlı şekilde adapte olamadığını öne sürüyor”.

Buraya kadar ki kısımda ilk soruya yönelik bir öngörü sunuluyor ancak akabinde de yapılan itirazlar da ikinci soruyu gündeme getiriyor. Raporda yer alan şirketlerden bazıları BBC’ye araştırmanın yöntemlerini doğru bulmadıklarını, aslında iklim krizinin etkileriyle mücadele etmekte önemli yol kat ettiklerini belirtmişler.

Tüketiciler, dünyadaki en büyük şirketlerin iklim kriziyle mücadelede ön sırada olmasını bekliyor ve daha ‘yeşil‘ olmasını talep ediyor. Ancak bu çalışmanın bulgularına göre incelenen 25 şirket, küresel sera gazı emisyonunun tamamının yüzde 5’inden sorumlu. Kurumsal İklim Sorumluluğu adlı çalışmaya göre bu dev şirketlerin karbon ayak izleri çok büyük. Ama bunun yanı sıra dünyada iklim krizinin etkileriyle mücadele etme çalışmalarında liderlik edebilecek pozisyondalar.

Bilim insanları, tüm dünyanın en geç 2050 yılına kadar sıcaklık artışını durdurmak için net sıfır karbon hedefine ulaşması gerektiğini vurguluyor. Bunu başarmak için atmosfere salınan sera gazını ciddi miktarda azaltmak gerekiyor.

Öte yandan mevzuat gereği şirketler kendi iklim hedeflerini kendi belirliyor ve uygulamaya koyuyor. Yapılan araştırma ise, şirketlerin iklim hedeflerinin uygulanması durumunda karbon salımlarının yalnızca yüzde 40 civarında düşeceğini, yani hiçbir zaman ‘net sıfıra’ ulaşılamayacaklarını öne sürüyor. İncelenen 25 şirketten sadece üçünün karbon salımlarını düşürmek konusunda ciddi olduğu öne sürülüyor.

Yine aynı soruya geliyoruz: İklim odaklı taahhütler uygulanabilir öngörülerle mi hazırlanmış(yoksa kısmen yada tamamen PR odaklılar mı) ve en doğru denetim/kontrol kriterleri mevcut mu?

Metin Çelebi

metin@sdg4kids.com

The post Taahhütler Uygulanabilir Gerçekçilikte mi Denetim Kriterleri Yeter Düzeyde mi? appeared first on SDG4Kids.

Çevre ve doğal kaynaklara duyarlı sürdürülebilir üretimi, faaliyetlerinin odağına alan SOCAR Türkiye, sürdürülebilirlik konusunda farkındalığın artması ve gelecek kuşakların bilinçlendirilmesi adına önemli bir çalışmaya daha destek oldu. SOCAR Türkiye’nin katkılarıyla Ege Çağdaş Eğitim Vakfı (EÇEV) tarafından düzenlenen “Dünyanın Geleceği Oyun Tabanlı Sürdürülebilirlik Atölyesi” yoğun geçen bir programla tamamlandı.

6 BAŞLIKTA 17 AMAÇ, OYUNLAŞTIRMA YÖNTEMİYLE İŞLENDİ

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nı oyunlaştırma yöntemiyle anlatarak çocuklara, çevresel, toplumsal ve ekonomik sorunları anlama ve çözüm geliştirme bilincini aşılamayı amaçlayan atölyeler çevrimiçi olarak düzenlendi. İklim ve Ekosistem, Sürdürülebilir Şehir ve Topluluklar, Sağlık ve Refah, İnsan Odaklı Yaşam ve Nitelikli Eğitim, Yoksullukla Mücadele, Güvenli ve Adil Bir Yaşam başlıklarındaki 17 Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nın çocuklara benimsetilmesine odaklanan atölyeler toplam 5 hafta sürdü. Atölyelere katılan çocuklar, konuşma çemberleri oluşturarak konu edilen sürdürülebilirlik başlıkları hakkında bilgi edinip kendi düşüncelerini ifade ettiler, çözüm önerilerini tartıştılar. İlkokul 2, 3 ve 4.sınıf öğrencilerine yönelik olarak düzenlenen atölyelere katılan çocuklara sürdürülebilirlik eğitimi katılım sertifikaları verildi. Programı tamamlayan çocuklara ayrıca SOCAR Türkiye tarafından ‘Dünyanın Geleceği’ adlı kutu oyunu da hediye edildi.

“SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK BİLİNCİNE DAHA ÇOK KATKI SUNMAK İSTİYORUZ”

Gerçekleştirilen atölye çalışmalarını değerlendiren SOCAR Türkiye İletişim ve Kamu İlişkileri Başkanı Mikayil Yusifov, “Sürdürülebilirlik, insanlığın geleceği adına bugün tüm dünyanın odaklandığı temel konulardan biri. Sürdürülebilirlik bilincinin toplum genelinde yaygınlaşmasını ve bu konudaki farkındalığın artmasına katkı sunmayı çok önemsiyoruz. Bu farkındalığı erken yaşlarda kazanmanın önemli olduğu düşüncesiyle, sürdürülebilirlik kavramlarını dünyanın geleceğini emanet edeceğimiz çocuklarımıza anlatmak istedik. Çocuklarımızın yeryüzünde yaşamın bir parçası oldukları bilincine erişmeleri ve gezegenimizin geleceğinde önemli sorumlulukları olduğunu kavramaları amacıyla Ege Çağdaş Eğitim Vakfı ile iş birliği yaparak oyun tabanlı atölye programları düzenledik. Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nı çocuklara oyunlaştırarak kavratmayı hedefleyen bu atölyelerin çocuklarımız için başarılı bir deneyimleme ve bilgilenme alanı sunduğuna inanıyoruz. Projeyi koordine eden EÇEV ve atölyeleri yürüten uzman eğitimciler başta olmak üzere katkısı bulunan herkese teşekkürlerimi sunuyorum. Tüm insanlık adına daha parlak bir gelecek için bilgi ve deneyimlerini ortaya koyan, çözümler öneren, değer yaratan her oluşumu desteklemeye, bu konuda elimizden gelen katkıyı sunmaya devam edeceğiz.”

The post SOCAR Türkiye ve EÇEV iş birliğiyle çocuklar, ‘sürdürülebilirliği’ konuştular appeared first on SDG4Kids.

Toprağı, suyu, ağacı, ormanı, doğamızı, yangını ve daha birçok şeyi konuştuk. Duygularımızı paylaştık biz kendi çevremizde ne yapabiliriz dedik. Birbirimizi umutlandırıp heyecanlandık.

Her atölye de oynadığımız bir oyunu dün yine oynadık.

Sen bir hayvan olsaydın ne olurdun? Neden? Cevaplarımız çok çeşitli seçme nedenlerimiz kendimizceydi.

Mesela ben dün arıydım. Çünkü yaşamın devamını arılara borçluyuz. Arı olmayı seçtim.

Birçoğu farklı hayvanları seçti, bazıları aynı hayvanı seçip kendi nedenlerini paylaştı, zihnimizi o hayvanlara verdik. Çok iyi geldi her birimizin bir hayvan olup nedenimizi kendimizce açıklamamız.

Başka bir şey daha oldu.

Çoğunluk kuş olmak istediğini söyledi. Önceki oyunlarımızda bu kuşların bir adı olurdu. Bugün kuş olmak vardı. Oysa kartal olur, serçe olur, atmaca olur, adını yeni öğrendiğim bir kuş olan olurdu. Ve seçme nedenleri şaşırtıcı olurdu çoğunlukla. Kuşun özelliklerini kendileriyle bağdaştırdıklarını görünce umutlarım artar ve mutlu olurdum.

Birkaç çocuk kuş olmak istediğini söyledi nedenini açıkladı. Kuş olmaları güzeldi ama ben hangi kuş olduklarını da söylemelerini istiyordum!

Hangi kuş olmak istiyorsun bu kuşun bir adı var mı dediğimde. “Farketmez kanatları olan bir kuş olmak istiyorum” dedi. Nedeni ise “çünkü yangınlardan kaçabilirim” dedi. Bu cevabı düşünmeliyiz!

Duyduklarımız, izlediklerimiz, gördüklerimiz, umutlarımız ve çaresizliklerimiz çocuklarımızı etkiliyor. Çocuklarınızla veya çevrenizdeki çocuklarla bu oyunu oynayarak konuşma alanı açabiliriz. Çocuklar kendilerince olanları bir çerçeveye koyuyorlar zaten. Bizler kendi çevremizde konuşarak umudu ve çözümü konuşabilmeliyiz.

Bu sabah kalktığımda şanslıydım çünkü çırçır böceklerinin sesini duydum. Bu çırçır böcekleri bana ormanın yaşadığını anlattı. Bugün cırcır böceği olmayı seçtim. Ben ormanlar yaşarsa varolabilirim.

Siz bugün hangi hayvan olmak istersiniz neden?

Çaresizliklerimizi tekrar tekrar düğüm atarak çözemeyiz.

Elimizden gelen ne ise yapmalıyız. Niyetlerimiz azımızı artırsın.

Avatarın generali bizi yok edemeyecek.

Yeter ki, çaresizliğimizi çoğaltmayalım.

The post Dün Arı Oldum, Bugün Cırcır Böceğiyim! appeared first on SDG4Kids.

Farklı yaş gruplarından (8-13) çocukların katılımı ile gerçekleştirdiğimizde etkinlikte MediaMarkt CPO’su Faruk Kocabaş Çevre Günü ve Haftası’nın önemi ve neden MediaMarkt Ailesi olarak bu günde çevrim içi ortamda bir araya gelmek istediklerini anlattı.

Akabinde oyunumuzdan kısaca bahsedip sözü güncel bir çevre olayı üzerinden katılımcı çocuklarımıza verdik. Çocukların son günlerde Marmara Denizi’nde karşılaştığımız müsilaj ve genel çevre sorunları hakkındaki görüşlerini kısa kısa aldıktan sonra onları yaş grupları bazında karma ekipler oluşturarak 3 ayrı gruba dağıttık ve hepsi için ortak bir konu başlığında grupların yer aldığı odalarda beyin fırtınası yaparak öneriler sunmalarını istedik.

Ortak konu başlığımız; sıcak yaz aylarında sokak hayvanları ve diğer canlıların su içebileceği ürünler geliştirin idi. 12’şer dakika vererek grupların çalışmalarını istedik.  Akabinde her grup 2 dakikada kendi sunumunu anlatacaktı. Her odada bizlerden bir yetişkinin gözlemci/kolaylaştırıcı olarak yer almasını da organize ettik ve MediaMarkt çalışan çocukları;

• Su Koruyucuları
• Tohum Koruyucuları
• Gezegen Savunucuları, olarak gruplara ayrıldı.

Su Koruyucuları, adına sözcüleri ilk olarak projelerini anlattı. Otobüs duraklarına ya da uygun olacak farklı alanlara monte edilebilen yüksek üst suluk kısmında kuşların rahatlıkla su içebileceği, yere yakın alçak suluk kısmında da kedi ve köpeklerin su içebileceği bir ürün geliştirmişlerdi. Böylece hayvanlar birbirlerini rahatsız etmeden su içebileceklerdi. Yağan yağmur sularının doğal ortamda birikmesinin yanı sıra düzenli olarak vatandaşların ya da belediye görevlilerinin bu suluklara su doldurabileceği önerisiyle birlikte geldi proje.

Gezegen Savunucuları, projesinde, doğal ortamlarda yer alan ağaçlarda biriken yağmur sularının ağaçlardaki bir kaba, oradan da borular kanalıyla aşağıda ortak bir depoda birikmesi öncellenmiş. Deponun yanına yerleştirilen robot kol yardımıyla suyun bitmesi halinde yeni suyun kovadan yandaki kaba yerleştirilmesi üzerine komplike bir proje oluşturulmuştu. Robot kol kaplardaki suyun bittiğini ağırlık ölçme sistemli bir sensör ile fark edip kovadan suyu kaplara transfer ediyor projede. Kedi, köpek ve diğer yürüyen hayvanlar için altta bir kap, daha küçük ölçekli olarak kuşlar için de üstte bir kap olacak üründe.

Tohum Koruyucuları, öncelikli olarak hayvanların şehirlerde ya da yakın lokasyonda nerelerde yaşadığını belirlenip ona göre su kaplarının yerleştirilmesini projelendirmişti. Yerler belirlendikten sonra yıkılma ve dökülmeye dayanıklı sağlam malzemelerden üretilecek olan su kaplarının günde 2 kez sabah ve akşam kontrolü önemliydi Tohum Koruyucuları için. Motorsikletli belediye çalışanları yada gönüllüler kanalıyla bu kaplarda sular kontrol edilip takviye yapılarak sürekli işlevsel olması sağlanıyor.

Kolaylaştırıcı/gözlemci olarak bizler ekiplerin odalarına dahil olduğumuzda çocukların çok seri ve sıra dışı fikirler üretebildiklerini, birbirlerinin sözlerine saygılı oldukları, ortak fikir üretmekte kimsenin bir şeyde ısrar etmediği, 12 dakika gibi çok kısa bir sürede böyle proje üretebilme başarısı bizi de mutlu etti. Çocuklara alan açmanın ve onlara neden güvenmemiz gerektiğini bir kez daha deneyimlemiş olduk.

Bu etkinliği organize etmemize olanak sunan MediaMarkt ve etkinliğe destek veren Alalea ekiplerine ayrı ayrı teşekkür ediyoruz. Çevre Günü ve Haftası kutlu olsun.

The post Çevre Gününde MediaMarkt Çalışan Çocuklarıyla Atölyemiz appeared first on SDG4Kids.

Dünyanın Geleceği Oyunu, 8.sınıflarımızda 6. ünitemizle birebir kazanımlara uymaktadır. Geçen yıldan beri 8.sınıflar dışında girdiğim diğer sınıflarda da uygulama şansım oldu. Öğrencilerin sorulara yönelik verdiği cevaplar karşısında farkındalıklarının zaman içerisinde nasıl gelişim gösterdiklerini gözlemleme şansım oldu. Bu gelişimlerini evde ailelerine aktararak birlikte Sürdürülebilir Kalkınmanın içerisinde yer almaya başladılar. Oyunun öğrencilerde istenilen davranışların nasıl kazandırdığını somut bir şekilde gözlemlemiş oldum. Bu sebeple derslerde ve evlerimizde mutlaka yer almalı diye düşünüyorum.

Daha çok araştıran daha çok okuyan, öğrenen ve bunu uygulamaya çalışan bir nesil geldiğini görüyorum. Bu oyundan sonra ekoloji alanında çıkmış kitapları, sayfaları, blogları takip ediyor olmaları beni inanılmaz sevindiriyor. Farkındalıkları geliştikçe tüketimleri konusunda da bilinçli bir düzeye gelmek için çaba harcıyorlar ve bir bakıyorsunuz, ailelerine öğretmeye başlıyorlar.

The post Şebnem Filiz Yapıcı-Fen Bilimleri Öğretmeni/Masal Anlatıcısı appeared first on SDG4Kids.

Bugün birlikte oyun oynadığımız çocuklar, 10 yıl sonra birer genç yetişkin olacaklar. Eğer bugünün çocuklarının ileride tüm canlılara ve doğaya karşı sevgi besleyen, hayatlarının her alanında adil ve kapsayıcı olabilen birer dünya vatandaşına evrilmelerini istiyorsak, onları tüm bu kavramlarla şimdiden tanıştırmalıyız. Bunu yaparken de onları salt bilgiye boğmamalı, onlara kulak vermeli, onlarla beyin fırtınası yapmalıyız. İşte Dünyanın Geleceği Oyunu da tam olarak buna olanak tanıyor. Sunduğu açık bilgi paylaşımı ortamı, hem çocukların birbirinden, hem çocukların yetişkinlerden, hem de yetişkinlerin çocuklardan öğrenmesini sağlıyor!

Oyunun öğretici özelliğinin yanı sıra, sağlıklı duygu paylaşımı için de alan açtığını gözlemledim. Zaten ailesi tarafından çevre ve toplum bilinci aşılanmış, dünyayı bekleyen risklerin farkında olan çocuklar; oyunun sunduğu paylaşım ortamı sayesinde gelecekle ilgili endişelerini birbiriyle paylaşıyor ve yalnız olmadıklarını görüyorlar. Kendileri gibi gezegeni, canlıları önemseyen çocuklar olduğunu görmek onlarda bir işbirliği ve güven duygusu yaratıyor. Tüm bu anlattıklarıma tanık olmak benim için eşsiz bir deneyimdi

The post Firuze Alpaydın-Dünya Bankası 2021 İklim Elçisi appeared first on SDG4Kids.

Dünyanın Geleceği Oyunu da çocukların dünyasını zenginleştiriyor ve dünyaya bakış penceresini genişletiyor. Şimdiye kadar onlara hiç sorulmayan soruların yer aldığı bu öğrenme fırsatı çocukların var olan bilgi birikimlerini fark etmelerini, içselleştirmelerini, yaşamla ilişkilendirerek derinleştirmelerini ve daha kalıcı hale getirmelerini sağlıyor. Oyun bunların yanı sıra gelecekte karşılarına çıkabilecek büyük sorunlara nasıl yanıtlar verebileceklerine dair bir tür gelecek hafızası geliştirmelerine imkân sunuyor. Çocukların kendilerini tanıyarak ilgi alanı belirlemesini, meslek seçimi için yönelim farkındalığı geliştirmelerini sağlıyor.

Dünyanın Geleceği Oyunu eleştirel düşündürücü, yaratıcı özgüven geliştirici bu oyun ile kişisel farkındalığı, sosyal farkındalık ve empatiyi geliştiren çocuklar, empatize ettikleri ihtiyaçlar için adanmışlıkla fark yaratacak performans ortaya koyma deneyimine hazırlanıyorlar. Sürdürülebilirlik yetkinliklerinden öğrenmeyi öğrenme, yılmazlık ve adanmışlık böylece temelleniyor. Online ve off line atölyelerde çocuklar problemlerle direkt karşılaşıp onları tespit etme ve çözümü projelendirme şansını yakalıyorlar. DG son derece provakatif bir oyun. Çocukların bir sav ortaya koyabilmelerini, bunu savunucu ve geliştirici fikirler üretebilmelerini, karşıt düşüncelere de açık olmayı ve eleştirilere saygılı olmayı öğretiyor. Geleceğin bilim ve düşün insanlarını, yöneticilerini, aktivistlerini esinleyerek sürdürülebilirlik adına özel bir görevi yerine getiriyor. Bu sebeplerle ben Dünyanın Geleceği Oyununu çok değerli bir eğitimsel enstrüman olarak görüyorum.

The post Dilek Yurdabak Manik PDR Uzmanı-Pedagog appeared first on SDG4Kids.

Soğuk karlı bir kış gününde Almanya’nın bir köyünde doğdum. Ailem yoğun çalıştığından beni Oma’m (Almanya’da büyükanneye verilen isim) yetiştirdi. Bu sebeple anadilim Almanca oldu. Sonrasında ailem benim Türkçe öğrenmemi istediklerinden Türkiye’ye getirdiler. Çocukluğumdan itibaren doğa bilimine her daim hayranlık duyar, merak eder ve hayaller kurardım. Eğitim sürecimi tamamladığımda fen bilimleri öğretmeni olmuştum. Bu yolculuğum sırasında birçok eğitimler aldım ve halen de almaktayım. Öğretmenliğimin yanında masal anlatıcılığı ve STK’larda gönüllülük çalışmalarımı yürütmekteyim.

Eğitimde oyun ve oyunlaştırma konusundaki düşünceleriniz nelerdir?

“Çocuk oyunları hayatın bir çekirdeğidir. Bütün insanlar orada gelişir, büyür ve oluşumu insanın en güzel ve en olumlu yetenekleri orada yükselir.” demiş Alman eğitimci ve filozof Friedrich Wilhelm August Fröbel.

Yukarıda paylaşmış olduğum sözü biraz daha etraflıca incelediğimizde; ‘Oyun, insan doğasında var olan ve erken gelişim dönemlerinden itibaren insanların fiziksel, bilişsel, duyusal ve sosyal gelişimlerinde büyük bir rol alan önemli deneyimleme etkinlikleridir.’ Bunun yanında, çocuğun toplum içindeki sosyal rolünün farkına varmasını da sağlamaktadır oyun. Oyun ile dış dünyayı tanıması, hayatına dair denemeler gerçekleştirmesi ve hayatla mücadele etmeyi öğreniyor olmasının çocuk için çok önemli olduğunu düşünüyorum. Bu sebeple kendi derslerimde bir dakika bile olsa mutlaka bir oyun koymaya çalışırım.

Sosyal medya üzerinden bilim ve bilim insanlarını kendi özgün tarzınızla hikayeleştirerek anlatıyorsunuz ve yaştan bağımsız olarak her bireyin ilgisini çekecek bir tarzla aslında zor olarak addedilen fen bilimlerini kolaylaştırıcı bir metotla hafızalara sokuyorsunuz. Bu çalışmaya neden ve nasıl karar verdiniz ve aldığınız dönütlere yönelik takipçilerimize neler paylaşmak istersiniz? 

Aslında bu kararı vermem de bir öğrencimin sorusuyla oluşmuştu. Biz öğretmenler yıl başında yıllık planlarımızı hazırlarız. Yıl içinde neler yapacaklarımızı tek tek süzgeçten geçiririz. Peki anlatılacak veya öğretilecek konular nasıl, kimin tarafından ve hangi çalışmaları yaparak ortaya çıkmış kısmı yer almamaktadır bu süreçte. İşte bu nokta da çocukların heyecan duymadıklarını fark ettim. Sadece verilenleri aktarmak onların zihinlerinde yer alamıyordu. Tam bu noktada anlatıcılığımı derste yapmama rağmen acaba daha geniş bir platformda duyursam ve istedikleri an dinleyebilseler diyerek yola koyuldum. İlk hazırladığım bilim insanını öğrencilerime anlattığımda onların ekleyebilecekleri için araştırma süreci tanıdım. O noktadan sonra her biri daha fazla araştırma yaparak derse hazırlıklı gelmeye başladılar. En güzeli de yaptığımız deneylerde sonucu görmüyorsak tekrar tekrar deneme yaparak pes etmemeyi öğrendiler. Ve evlerinde istedikleri an benim anlattığım bilim insanların çalışmalarını dinleyebiliyorlardı.

Dünyanın Geleceği Oyunu’nu MEB konu kazanımları doğrultusunda branşınız olan Fen Bilimleri derslerinde kolaylaştırıcı olarak kullanımına dair meslektaşlarınıza ve velilere neler paylaşmak isterdiniz?

Dünyanın Geleceği Oyunu, 8.sınıflarımızda 6. ünitemizle birebir kazanımlara uymaktadır. Geçen yıldan beri 8.sınıflar dışında girdiğim diğer sınıflarda da uygulama şansım oldu. Öğrencilerin sorulara yönelik verdiği cevaplar karşısında farkındalıklarının zaman içerisinde nasıl gelişim gösterdiklerini gözlemleme şansım oldu. Bu gelişimlerini evde ailelerine aktararak birlikte Sürdürülebilir Kalkınmanın içerisinde yer almaya başladılar. Oyunun öğrencilerde istenilen davranışların nasıl kazandırdığını somut bir şekilde gözlemlemiş oldum. Bu sebeple derslerde ve evlerimizde mutlaka yer almalı diye düşünüyorum.

Fen Bilimleri öğretmeni gözüyle, BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını aktarmanın öğrencilerimize katkıları hakkındaki düşüncelerinizi öğrenebilir miyiz? 

Daha çok araştıran daha çok okuyan, öğrenen ve bunu uygulamaya çalışan bir nesil geldiğini görüyorum. Bu oyundan sonra ekoloji alanında çıkmış kitapları, sayfaları, blogları takip ediyor olmaları beni inanılmaz sevindiriyor. Farkındalıkları geliştikçe tüketimleri konusunda da bilinçli bir düzeye gelmek için çaba harcıyorlar ve bir bakıyorsunuz, ailelerine öğretmeye başlıyorlar.

Şebnem Öğretmenin Masalından birini buraya bırakıyoruz. Daha fazlası için Sebnem Storyteller ‘ı  youtube ve instagram sayfasını takip edebilirsiniz.

The post Şebnem Filiz Yapıcı | Fen Bilimleri Öğretmeni – Masal Anlatıcısı appeared first on SDG4Kids.

Oyun İstanbul,  Dünyanın Geleceği ve SDG4Kids sosyal medya hesaplarından duyurularının yapıldığı 23 Nisan Çocuk Bayramı Etkinliklerimizin ilk gününde, 7-8 ve 9 yaş grubundan çocuk katılımcılarımız yer aldı.

23 Nisan ve Dünyanın Geleceği oyun kartları temasında hazırladığımız arka fonlarla fiziki alanları çevrimiçi ortama taşımaya gayret ettik. İstanbul Büyükşehir Belediyesi Oyun İstanbul Şefi  Çiğdem Çakar Okyay ve SDG4Kids Dünyanın Geleceği Oyunu Kurucu Ortağı Türkan Uçar’ın ortak kolaylaştırıcılığında düzenlediğimiz ilk gün etkinliğimize 23 Nisan kutlamaları ve çocuk şarkıları eşliğinde başladık.

Dünyanın Geleceği oyunu içinden seçtiğimiz çeşitli soru kartları üzerinden katılımcılarımızın  yorumları ve önerilerini alarak yürüttüğümüz bu süreçte Karasal Yaşam konu başlığımızda çocuklarımızın bir kısmının evlerinde çeşitli evcil hayvana sahiplik yaptıklarını da öğrenmiş olduk. İlk gün etkinliğimizde 2018’den bu yana oyunun hazırlık sürecinde yer yer  bizlerle birlikte olan, atölyelerimize katılıp sürece katkı sunan iki arkadaşımız da vardı. Şu anda 8. sınıf öğrencisi olan Melek Naz ve 10. Sınıf öğrencisi olan Elif’de ilk gün etkinliğimizde bize kolaylaştırıcı olarak destek verdiler ve küçük yaş grubuyla birlikte olmanın deneyimini yaşadılar.

4-5 farklı temada 1 saati aşkın süren sohbetimizde Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları genelinde bilgi alışverişi ve paylaşımlarında bulunduk ve açılış gibi kapanışımızı da 23 Nisan şarkılarıyla yaptık.

10 ve 11 yaş grubundan katılımcılarımızın yer altığı 24 Nisan tarihli ikinci gün buluşmamızda sadece Istanbullu çocuklarımız yer almıyordu, aramıza İzmir ve Ankara’dan da çocuklarımız  katıldı.

İklim eyleminden sürdürülebilir şehirlere, sudaki yaşamdan karasal yaşama,  nitelikli eğitimden temiz enerjiye çeşitli temalarda yaptığımız oyun odaklı ikinci gün etkinliğimiz de bir buçuk saat sürdü.

12-13 ve 14 yaşındaki katılımcılarla organize ettiğimiz üçüncü günümüzde hem katılımcı şehir sayımız hem de misafir konuşmacı sayımızda artış vardı. İstanbul, Ankara, İzmir, Muğla ve Tekirdağ dan katılım olan üçüncü günümüzde farklı illerden katılan çocuklarımızla çevrimiçi buluşma avantajlarını yaşamış olduk.

Fen Bilimleri öğretmeni ve bilimi masallarla yaratıcı bir formasyonla anlatan Şebnem Filiz Yapıcı İzmir’den  katılarak kendi güncesinden ‘bir fidan masalı’ anlattı. İlgiyle dinlediğimiz masal bize doğaya dair yeni hayaller kurmamızı sağladı.

Dünya Bankası tarafından 2021 Yılı Türkiye İklim Elçisi seçilen Firuze Alpaydın ise; İklim Elçisi ne demek, iklim eylemi ve küresel ısınma üzerinde açıklamalarda bulundu.

Çocuklarla oyun yoluyla sorunlara çözüm odaklı yaklaşımlara ortam sunmaktan dolayı mutluluğumuz tarif edilemezdi.

Çocuklar daha çok buluşmaya, çözüm odaklı yaklaşımları çoğaltmaya ve  etkimizi göstermeye devam edeceğiz.

Üç gün boyunca çocuklardan aldığımız bildirimlerden bazıları:

• Çok mutluyum ve çok eğlendim. Eğlenceli kartlar var oyunda. İklim değişikliği önemli, suyu boşa harcamamalıyız. “Elif, 9 yaşında”
• Su, toprak ve hava çok önemli yaşamımız için. Ağaçlar bize iyi misin kötü müsün demeden kucak açmışlar. Su ve toprak bir araya gelmiş meyveler sunmuşlar. Ağaçları kesersek kuşlar ve diğer orman canlıları yaşayamaz. “Ali, 9 yaşında”
• Ağaçlar, bitkiler, çiçekler çok önemli. “Beyza, 10 yaşında”
• Salgın ve yasaklar sebebiyle çevre kirliliği azalmıştı. Balıklar, kuşlar, doğa adeta yeniden doğmuştu ama yazın her yer yeniden açılınca tekrar ortam kirlendi, atmosferi olumsuz etkiledi bu.
• Hiç bilmediğim şeyler öğrendim bu benim için çok keyifli. “Yiğit, 10 yaşında”
• Sosyalleşme, yeni arkadaşlar tanıma ve farklı konularda sohbet etme şansımız oldu, bizim için keyifliydi. “Yiğit, 14 yaşında”
• Mutlu oldum burada olmaktan. “Erdem, 8 yaşında”
• Çok mutlu oldum, yeni şeyler öğrendim, ilgimi çeken yeni şeyler öğrendim, ağaçlar ile ilgili özellikle. “Dilara, 8 yaşında”
• Dinlemek ve katılmak keyifliydi. “İrem, 10 yaşında”
• Çok yeni bilgiler öğrendik, mutlu olduk. “Eren ve Burak 8 yaşında”
• Dinleyerek ders gibi değil de sohbet gibi öğrenmek eğlenceliydi. “Yağmur, 9 yaşında”
• Çok güzel, eğlenceli ve faydalı bir etkinlik oldu. “Çınar, 11 yaşında” 

Yaşları, yaşam alanları ve okulları farklı olsa da çocukların kaygıları, yorumları, analiz yetileri ve dünyaya bakışları aynı aslında. Hepsinin muazzam gözlem ve empati duygusu var ve doğru mesajlar verildiğinde, onlara kolaylaştırıcı olabildiğimizde çözümleri kendi aralarında ve aileleriyle üretebilecek potansiyeli tüm çevrim içi ve koşulların uygun olduğu periyotlardaki yüz yüze görüşmelerimizde gözlemliyoruz.

Bu sebepleler de çevrim içi buluşmalarımızı önemsiyor ve mümkün olduğunca yer vermeye özen gösteriyoruz. 23-24-25 Nisan’da ardışık 3 gün buluşmalarımıza paydaş olan ve bize desteklerini sunan Oyun İstanbul ekibine, tüm katılımcı çocuklarımıza ve misafir konuşmacılarımıza çok çok teşekkür ediyoruz.

The post 23 Nisan Dünyanın Geleceği – Oyun İstanbul Buluşmaları appeared first on SDG4Kids.

Oyunumuz, yarışa ve bilgiye dayalı değil, paylaşım ve sohbete dayalı. Çocukların davranışsal, bedensel, sözel, duygusal gelişimine katkı sağlamayı amaçlıyoruz.

Tırtıl Kids’in tüm mağazalarında eş zamanlı olarak yer almayı çok önemsiyor, oyunumuza Tırtıl Kids üzerinden ulaşan herkese keyifle ve aile içindeki tüm bireylerin katılımıyla oynamalarını diliyoruz.

Tırtıl Kids, çocuklara özel bir kitabevi eksikliği sebebiyle 2006 yılında kuruldu. Türkçenin yanı sıra; İngilizce, Fransızca ve Almanca çocuk edebiyatı ürünlerini de mağazalarında satan konseptleriyle Türkiye’de bir ilk olma özelliğini taşıyor Tırtıl Kids.  Çocukların gelişimine katkıda bulunmak için kurulmuş ve bu misyon ile yoluna devam eden Tırtıl Kids mağazalarında ve çevrim içi satış sitelerinde oyunumuzun yer almasından biz de mutlu olduk.

Tırtıl Kids konseptinin sunduğu bu katkı ile Dünyanın Geleceği oyununun, gerek 8+ yaş grubu çocuklarımızı, gerekse yaştan bağımsız ev içinde karma grupla oynayarak tüm aile fertlerini bir araya getirecek olması ayrı bir heyecan katıyor bizlere.

Tırtıl Kids ebeveynler ve eğitimciler tarafından çocuk gelişimine sunulan katkılarından dolayı tercih ediliyor ve referans veriliyor. Mağazalar, 0-16 yaş grubuna hitap eden kitap ve oyunlar dışında, ebeveyn ve eğitimcilerin kaynak olarak kullandıkları materyallere de yer veriyor.

‘Her çocuğun iyi bir okur olması için buradayız’ diyen Tırtıl Kids misafirlerine, gezegenimizin doğal yaşam döngüleri içinde devam etmesi için yapmamız gerekenleri birlikte oynayarak öğrenelim diyoruz.

The post Dünyanın Geleceği Oyunu tüm Tırtıl Kids mağazalarında! appeared first on SDG4Kids.

The post Uzman Görüşü | 2021 Türkiye İklim Elçisi Firuze Alpaydın appeared first on SDG4Kids.

Orman Haftası 2021 yılı etkinlikleri kapsamında İstanbul Büyükşehir Belediyesi Park ve Bahçeler Daire Başkanlığına bağlı Oyun İstanbul ekibinin davetiyle İstanbul Hacıosman Atatürk Kent Ormanı’nda çocuklarla kutladık.

20 Mart Cumartesi günü yaptığımız etkinliğimizde farklı yaş gruplarından katılımcılarımız oldu. Gündem Orman Haftası olduğu için, Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında Karasal Yaşam (15) başta olmak üzere, Sudaki Yaşam (14), İklim Eylemi (13), Erişilebilir ve Temiz Enerji ( 7) ve Temiz Su ve Sanitasyon (6), Sürdürülebilir Şehirler (11) ve Sorumlu Üretim ve Tüketim (12) amaçlarını da dahil ettiğimiz etkinliklerimizi orman içi açık alanda gerçekleştirdik.

Maske ve fiziksel mesafe kurallarına son 1 yıldır olduğu gibi dikkat ederek yetişkinlere örnek olan 7-14 yaş grubu çocuklarımızla düzenlediğimiz atölyelerde, sürdürülebilirlik kavramı, ormanlarımız, günlük yaşamımız içinde yukarıda sıraladığımız amaçlar doğrultusunda irdelememiz gerekenleri konuştuk, sorular sorduk, karma yorumları aldık, öneriler geliştirmelerini istedik ve çözüm odaklı yorumlarını dinledik.

Tüm çevrim içi ve yüz yüze etkinliklerimizde uygulama ve veri kaynağımızı oluşturan Dünyanın Geleceği oyunumuzun kartlarını kullanarak yaptığımız atölyelerimize serin havaya rağmen katılım yoğun, ilgi de üst seviyede gerçekleşti.

İBB ekibi tarafından çimenlerin üzerine daire şeklinde yerleştirilmiş kütüklere oturan çocuklarımız kolaylaştırıcı eşliğinde oyuna aktif katılımda bulundular. Aynı konuda, 7-8-10-13 yaşlarındaki çocukların ortak paydada buluşabilmeleri gibi farklı önermelerle de gelerek konuyu detaylandırmaları aslında onların çevre, iklim, eko sistem gibi konularda duyarlı ve kendilerini geliştirmeye istekli olduklarının da göstergesi oldu.

Atölye sonunda düşüncelerini not kağıtlarına yazıp Dünyanın Geleceği için Öneriler kutumuza attılar. Bizi bu etkinliğe davet eden ve gün boyunca misafir eden, Oyun İstanbul ve Yeşil İstanbul ekiplerine teşekkür ediyor ve oyun tabanlı sürdürülebilirlik atölyelerimizde çevrim içi ve açık alanlarda çocuklarımızla buluşmaya devam edeceğimizi anımsatıyoruz.

The post Orman Haftasını İstanbul Hacıosman Atatürk Kent Ormanında Kutladık appeared first on SDG4Kids.

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Bilimleri mezunu, aynı üniversitede yetişkin eğitimi alanında master eğitimi yapmış, pedagog, psikolojik danışman ve eğitimci Dilek Yurdabak Manik ile keyifli ve bilgilendirici bir söyleşi yaptık.

Söyleşimizde; Eğitimde oyun ve oyunlaştırma, 21. Yüzyıl çocuklarının yeni profili ve Dünyanın Geleceği Oyununun 21. Yüzyıl çocukları için neler sunduğu, öğretmenlerimizin Dünyanın Geleceği oyununu kullanarak ne gibi öğrenme süreçleri tasarlayabilecekleri gibi pek çok konuya değindiğimiz söyleşimizi aşağıdaki satırlarda sizlerle paylaşıyoruz.

Öncelikle sizi tanımak ve tanıtmak isteriz, Dilek Yurdabak Manik kimdir?

Dilek Yurdabak Manik bir eğitim bilimleri uzmanı ve psikolojik danışmandır. 1992 yılında Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri- Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümünden mezun olduktan sonra 1995-97 yılları arasında aynı üniversitede Yetişkin Eğitimi alanında yüksek lisans programına devam ettim.

Profesyonel yaşamımda; insan kaynakları geliştirme ve yetenek yönetimi ağırlıklı çalıştım. öğretmenler ve yönetici adayları için takım çalışması, liderlik, iletişim, kalite odaklılık becerilerini geliştirmek üzere farklı sektörlerde çalışan orta ve üst kademe yöneticiler ve yönetici adaylarına yönelik eğitimler verdim.  Kalite yönetimi süreçleri kurdum. Okullarda öğretmen eğitimleri yanında eğitim modeli tasarımı ve akademik koordinatörlük yaptım.  Uluslararası kurumlar ve önde gelen ulusal markalarda iyi okullardan mezun profesyonellerin iş yetkinliklerinin yaşamın erken dönemlerinde temellenmiş olmasının önemini fark ettim.

Eğitimde oyun ve oyunlaştırmanın önemi nedir?

Oyunlar ve oyunlaştırmalar çocuklara doğal bir öğrenme ortamı oluşturdukları için çok değerliler. Oyun ortamının konforunda çocuklar öğrendiklerini iç motivasyonla geri çağırıyor, var olan bilgilerini anımsamakla kalmayıp onları sentezleyip-dönüştürerek kullanılabilir bir hale getiriyorlar, bir fikir ve esin kaynağına dönüştürüyorlar. Öğrenen merkezli bu öğrenme ikliminde en etkili öğretim tekniği olan yaparak-yaşayarak öğrenme uygulanıyor. Simülatif öğrenme sürecinde hatırlanan bilgi yaşamsal sorunlarla ilişkilendirilerek derinlikle kavranıyor. Soyut kavramsallaştırma ve yansıtma ile pekişiyor. İletilen bilgi kalıcı oluyor, bir fikir ve tasarım için esin kaynağına dönüşüyor. Öğrencilerin hazır bulunuşuna uygun, iç motivasyonun ateşleyiciliğinde, oyun ortamının uyardığı ilgi ile, kolaylaştırıcı rolü üstlenen öğretmenlerin yürütücülüğünde mükemmel bir öğrenme süreci yaşanıyor.

Dünyanın Geleceği Oyunu ‘nu 21. Yüzyıl çocukları için ne anlama geliyor?

21. Yüzyıl, hepimiz için biraz kafa karıştırıcı, biraz zorlayıcı, belirsizlikleri ve hızlı değişime adaptasyon baskısı ile sıkıntılı olabilen bir süreç yaşattı, yaşatıyor. İyi yanı da mevcut elbette. Uyarıcı, zorlayıcı ve hızlı adaptasyon yetisini güdüleyici bu süreçte hepimiz daha dinamik, değişime açık, yenilikleri takip eden ve uygulayan bireylere dönüştük.

Dünyanın Geleceği(DG) oyunu da çocukların dünyasını zenginleştiriyor ve dünyaya bakış penceresini genişletiyor. Şimdiye kadar onlara hiç sorulmayan soruların yer aldığı bu öğrenme fırsatı çocukların var olan bilgi birikimlerini fark etmelerini, içselleştirmelerini, yaşamla ilişkilendirerek derinleştirmelerini ve daha kalıcı hale getirmelerini sağlıyor.

Oyun bunların yanı sıra gelecekte karşılarına çıkabilecek büyük sorunlara nasıl yanıtlar verebileceklerine dair bir tür gelecek hafızası geliştirmelerine imkân sunuyor. Çocukların kendilerini tanıyarak ilgi alanı belirlemesini, meslek seçimi için yönelim farkındalığı geliştirmelerini sağlıyor. Dünyanın Geleceği oyunu eleştirel düşündürücü, yaratıcı özgüven geliştirici bu oyun ile kişisel farkındalığı, sosyal farkındalık ve empatiyi geliştiren çocuklar, empatize ettikleri ihtiyaçlar için adanmışlıkla fark yaratacak performans ortaya koyma deneyimine hazırlanıyorlar.

Sürdürülebilirlik yetkinliklerinden öğrenmeyi öğrenme, yılmazlık ve adanmışlık böylece temelleniyor. Online ve off line atölyelerde çocuklar problemlerle direkt karşılaşıp onları tespit etme ve çözümü projelendirme şansını yakalıyorlar. DG son derece provakatif bir oyun.

Çocukların bir sav ortaya koyabilmelerini, bunu savunucu ve geliştirici fikirler üretebilmelerini, karşıt düşüncelere de açık olmayı ve eleştirilere saygılı olmayı öğretiyor. Geleceğin bilim ve düşün insanlarını, yöneticilerini, aktivistlerini esinleyerek sürdürülebilirlik adına özel bir görevi yerine getiriyor. Bu sebeplerle ben Dünyanın Geleceği oyununu çok değerli bir eğitimsel enstrüman olarak görüyorum.

Öğretmenler Dünyanın Geleceği oyununu kullanarak ne gibi öğrenme süreçleri tasarlayabilirler?

Bu konuyu oyunla ilk tanıştığım andan itibaren çok düşündüm. Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarına yönelik odaklanmamın da yoğunlaştığı bir dönemde tanıştım DG oyunu ile ve bir eğitimci eğitmeni olarak eğitimciler bunu nasıl ve ne şekilde kullanmalı sorusunu sordum kendime o dönemde.

Çünkü oyunda çok değerli bilgiler veriliyor. Bu bilgeleri bir çerçeve içinde alıp özümseyen çocuklarımız bunu geleceklerinde referans olarak kullanabilmeliler.

STEM atölyeleri düzenlemek isteyen eğitimcilerin bu kurgunun hemen başında çocukların merakını uyarıp, araştırma yapıp keşif yoluyla öğrenmelerini; Disiplinler üstü düşünmesini, STEM tabanlı tasarım için proje fikri üretebilmelerini sağlamakta oyunun etkileri oldukça yüksek olacaktır.

Bir grup tartışması veya bir beyin fırtınası öncesinde fikir verici, provake edici olarak kullanabilir eğitimciler oyunu. Farkındalık mesellerinde hem sosyal hem ekonomik hem de ekolojik boyutlarıyla oyun BM amaçlarına göndermeleri yapabildiği için Dünyanın Geleceği oyunu hızlı bir turla çocukların keyifli bir ortamda genel farkındalık edinmelerini sağlayabilir. Salt STEM değil aynı zamanda STEAM atölyelerinde de oyun hazırlık aşamasında kullanılabilir. DG oyunu içine sanatsal çalışmaları da alacak 21. Yüzyıl eğitim çalışmalarında önemli bir kolaylaştırıcı etkisi sunuyor.

Oyun hemen her branştan öğretmenlerin müfredatta yer alan kazanım hedeflerini işlerken öğrenme ortamını zenginleştiriyor. Müfredatına bir şekilde kolaylaştırıcı olarak dokunuyor, hatta bazı konuların oyuna bağlı Sınıf öğretmenleri, Fen bilimleri öğretmenleri (alt branşlarda fizik, kimya ve biyolojinin müfredatlarında da), Sosyal bilimler öğretmenleri (alt branşlarda coğrafya, tarih, felsefe grubu, sanat tarihi gibi derslerde de)matematik öğretmenleri, özel branş eğitimcileri gibi eğitimin farklı kanallarındaki öğretmenlerimiz için kazanım ve müfredat eşleştirmeleri veya SKA odaklı özgün çalışma atölyeleri kurmalarında oyunu salık verebilirim.

6 Şapka Düşünme Tekniği Eğitimleri öncesinde de öneriyorum ben Dünyanın Geleceği oyununu. Çok daha spesifik olarak model BM faaliyetlerinde, tartışma, akıl yürütme, fikir oluşturma gibi başlangıç süreçlerinde oyuna atölyelerde yer vermenin önemini de vurgulamak isterim. MUN eğitimleri için de tartışma ve proje üretebilmeleri açısından oyun bana göre kıymetli avantajlar sunar eğitim kurumuna ve eğitimci arkadaşlara.

Çok teşekkür ederiz değerli paylaşımlarınız için. Son olarak neler paylaşmak istersiniz?

Eğitimciler, ebeveynler ve sıradan yurttaşlar olarak bizler gelecekten sorumluyuz. Artan belirsizlik ve karmaşıklık yanında yapay zeka, dijitalleşme ve otomasyonun etkisiyle iş gücünün yetkinliklerinin dönüşmesi gerekiyor. Yakın gelecek radikal değişikliklerle geliyor.

BM 2015 Paris Deklarasyonunda 17 amaç ve yüzlerce hedef ortaya koyarak bu sorumluluğu Hedef 2030 Sloganı ile tüm dünyaya deklare etti. Aradan geçen 6 yılın sonunda 2030 için kartlar bugün yeniden dağıtılıyor. Yetenek dönüşümü ihtiyacı, öğrenme deneyiminin iyileştirilmesini gerektiriyor.

Eğitimde geleneksel içerik yerini, daha kişiselleştirilmiş, iç motivasyonla öğrenmeyi merkeze alan, eleştirel düşünme, doğru soruları sorma, ikna etme, sürdürülebilirlik bilinci ve etiği ile karar verme, yaşıtlar arası öğrenme ve işbirliğini vurgulayan bir yapıya terk ediyor.

Ülkemizde ve tüm dünyada, veri analizi, problem çözme, yaratıcılık, hızlı prototip oluşturma, zorluklarla baş etme ve değişime adaptasyonu da içine alan proje bazlı öğrenmeyi kullanarak yeni bir öğrenme deneyimi modeline ihtiyaç var.

Çocukların gelecek hafızası edineceği similasyonlarla; diplomat, mühendis, teknoloji tasarımcısı, veri analisti, aktivist, araştırmacı, sosyal etki tasarımcısı gibi rollere hazırlanması imkansız değil.

Burada önemli rol eğitim camiasına ve ebeveynlere düşüyor. Çocukların kalkınma hızlandırıcısı olma potansiyellerini fark etmeleri ve öz yeterlilik kazanmaları mümkün.

Dünyanın Geleceği kutu oyunu ve Etkini Göster Atölyeleri ile amacımız yetkinlik dönüşümünde hızlandırıcı katkı sunmaktır.

Dilek Yurdabak Manik

PDR Uzmanı|Pedagog

The post Uzman Görüşü | Dilek Yurdabak Manik appeared first on SDG4Kids.

Dünyanın Geleceği Oyunu Akran Kampları Başlıyor

Dünyanın Geleceği Akran Kampı; çocuk ve gençlerin bilginin gücünü fark etmiş, yaşam boyu öğrenen, eleştirel düşünen, bir savunucu olarak ana dilini etkin kullanan, öz saygı sahibi katılımcı bir birey olarak yetişmesine katkı sunuyor.

Uzaktan eğitimin devam ettiği 3 haftalık Şubat tatilinin başlayacağı günlerde tartışma kültürü ve eleştirel düşünme değerlerini kapsayan bir öğrenme yoldaşlığı programı olan Dünyanın Geleceği Akran Kamplarında çocuklarla buluşturuyoruz.

Kamp programımız, Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını oyun yoluyla anlamak ve her bireyin kendi etki alanında o anki hazır bulunuşluğu üzerinde konuşma ve tartışma alanı açan bir yöntemle hazırlandı.

Akran Kampı etkinlikleri, çocuk ve gençlerin küresel sürdürülebilirlik sorunlarını fark etmesini ve sorumlu yeryüzü yurttaşları olarak geleceği tasarlayan katılımcı bireyler olmaya hazırlanmasına katkı sunuyor.

Akran Kamplarımızda Neler Yapıyoruz

Çocuklarımız akranlarıyla, birbirini dinlerken, bireyi ve dünyamızın geleceği üzerine konuşup, tartışacağız.

Dünyada tüm canlılar doğanın döngüsü içinde yaşamını sürdürüyor. Bizler de doğal yaşamın dengesini anlamak, korumak ve yaşamı tüm canlılara sunmakla görevliyiz.

Suyu ve toprağı tanımak, keşfetmek ve korumak için fikirlerin geleceğimize ışık tutacağına inanıyoruz.

Çocuk ve gençlerin yaşıtlarıyla birlikte fikir paylaşımı, birbirini dinleyerek öğrenme, saygı çerçevesinde çözümlerinin etki alanını genişletmek ve konuşarak öğrenme deneyimlerine ortak oluyoruz.

Akran Kamplarımızda çocuklarımız farklı yaş gruplarında maksimum 12 kişilik gruplarda katılım sağlayacaklar. 7-9 yaş grubu ve 10-13 yaş grubunda iki kategoride katılımların sağlanacağı kamplarımız çevrimiçi ve güvenilir bir ortamda sunulmaktadır.

Toplam 4 hafta ve 5 buluşmada kolaylaştırıcı öncülüğünde sürecek her kamp döneminin içeriği oldukça dolu. İklim ve ekosistemden sürdürülebilir şehirler ve yaşam alanlarına, yoksullukla mücadeleden sağlık ve refaha, nitelikli eğitimden insan odaklı yaşama kadar pek çok ortak sorumluluğumuzu birlikte konuşup, kendi yaşam alanlarımızdan örneklerle akranlarımıza aktarıp sorunlara farklı bakışları yakalayacağız.

Zihin açıcı oyunlar ve masalların da yer aldığı kampa katılan her çocuk Dünyanın Geleceği kutu oyunu ve çeşitli sürpriz hediyelerin de sahibi olacak.

https://youtu.be/HObKNE5zSpI

Bilgi için: Türkan Uçar 05356220762 ve info@sdg4kids.com a başvurabilirsiniz.

The post Dünyanın Geleceği Oyunu Akran Kampları Başlıyor appeared first on SDG4Kids.

“Dünyanın Geleceği” oyunu MediaMarkt mağazalarında

The post “Dünyanın Geleceği” oyunu MediaMarkt mağazalarında appeared first on SDG4Kids.

20

Kayıt Formu için tıklayınız

The post UNICEF Dünya Çocuk Günü Etkinlik Daveti appeared first on SDG4Kids.

1. Neden Kutu Oyunu, Oyun Kutusunda Neler Var?

Kutu oyunlarının çocuklar için en cazip yönleri içlerinden neler çıkacağının tam olarak bilinmemesidir. Daha önce bu oyunu oynamamış ve sosyal medyada görmüş yada arkadaşlarından duymuşsa heyecan başka bir boyuta taşınır, ilk defa karşılaşıyor ise kendisine veya sınıfına ait olan kutu oyunu için ayrıca bir heyecan ve merak duyar.

Dünyanın Geleceği Oyun kutusunda;

• 100 adet, önlü arkalı baskılı ‘Sorunlar ve Çözüm Önerileriniz Oyun Kartı’,
• 17 adet, önlü arkalı baskılı ‘Sürdürülebilirlik Bilgileri İçeren Joker Kartı’,
• 1 adet, ‘Dünyanın Geleceği Oyunu Yönlendirme Kitabı,’
• 1 adet, ‘Çocuklarla Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Alıştırma Kitabı’,
• 1 adet ‘Oyun Haritası’,
• 2 adet farklı renklerde ‘Piyon’,
• Başlangıç ve oyun devamı için 1 adet numaralı ‘Zar’.

2.Dünyanın Geleceği Oyunu Neleri Amaçlıyor?

• Birleşmiş Milletler’in 17 Sürdürülebilir Kalkınma Amacının kapsam ve içeriği hakkında genel bilgiler vererek çocuklarda farkındalık yaratmak.
• Dünyada bu sorunların varlığını ve bunların çözümlerinin de mümkün olduğunu çocuklara ve ebeveynlerine gösterebilmek.
• Amaçların alt hedeflerini tespit edip, çözüm üretmeye yönelik bilgi akışı ve fikir üretimi yaratmak.
• Sorunların büyüklüğüne rağmen bakış açılarımız ve eylemlerimizi değiştirerek tek tek bireyler olarak çözüme çok önemli katkı sunabileceğimizi öğretmek.

3. Dünyanın Geleceği Nasıl ve Kaç Kişi İle Oynanır?

• Zar atarak oyun haritası üzerinde piyonlarla ilerleme ve gelinen numaradaki soru kartının rakibe okunması ve konu üzerinde fikir alışverişi yaparak oynanır. Süre sınırlaması yoktur. Yönlendirme Kitabı ve Alıştırma Kitabı oyun süresince başvurulabilecek kaynaklardır.
• Oyun minimum 2 kişi ile oynanabilir, 2 takım ile oynamak da mümkün.
• Ev içinde aile bireyleri ile, sınıf veya etkinlik salonu gibi ortamlarda her takım ikişer kişiden oluşabileceği gibi 3 ya da 4 kişilik takımlarla oyuna katılım sağlanabilir.
• Takımlar halinde oynanmasının çoklu katılımı sağlamak, fikir alışverişinde bulunulması, bu alışveriş esnasında çözüme yönelik alternatifler üretimi, önerilerini analizi gibi artıları mevcuttur.

4. Dünyanın Geleceği Oyununu Nerede Oynayabilirsiniz?

• Oyunu; aile bireylerinin bir arada olduğu zamanlarda evlerde, arkadaş ziyaretlerinde, açık alanda çimenlerin üzeri-parktaki bir bankın üzerinde, işyerlerinde molalarda, eğitim kurumlarında, sürdürülebilir kalkınma amaçları odaklı sosyal sorumluluk projeleri uygulayan kurumlar, markalar ve yerel yönetimlerin oyun veya eğitim salonlarında oynanabilir ama bu konuda bir kıstasımız yok çünkü oyunu dilediğiniz her ortamda dilediğiniz sürede oynayabilirsiniz.
• Eğitim kurumlarında, müfredat kapsamında ilgili derslerin ilgili ünitelerinde oynanmasını salık veriyoruz ancak bu oyunun sadece eğitim kurumlarında ve ders saatlerinde oynanması gerekliliğini getirmiyor, oyun oynayabilecek en az 2 kişinin bir arada bulunduğu her ortamda istenilen sürede oynanabilir.
• Kutunun taşınabilir ebatlarda ve hafif olması en büyük avantajdır ve kutunun kendisi de ön-arka yan yana getirilip ters çevrildiğinde size oyun alanı yaratabilmektedir.

5. Dünyanın Geleceği Oyunu Çocuklara Neler Kazandırır?

• Küresel sorunları öğretir. Küresel sorunlara yönelik farkındalık yaratır.
• Çocukları küresel sorunlara çözüm bulmaya yönelik eyleme geçirir.
• Çocuklarda empati kurma duygusunu geliştirir.
• Empati duygusundaki bu gelişim dünyanın herhangi bir yerinde insanların ve doğanın nelere maruz kaldığını algılama ve çözüm odaklı düşünmeye yönelik gelişim yaratır.
• Çocuklar tüm dünyada aynı dili konuşmuyor olsalar bile küresel sorunların çözümlerine yönelik ortak paydalarda aynı platformda buluşabilirler.
• İnsan odaklı tasarım tabanlı düşünme ve öğrenmeyi geliştirir.
• Sosyal-duygusal-yürütücü becerileri geliştirir.
• Deneyimsel öğrenme ortamı sağlar.
• Ortak iyiye hizmet etmeyi sunar.
• Sürdürebilir barış için aktif katılımı sağlar.
• Sosyal girişimci ve dünya vatandaşlığı bilinci aşılar.
• Eleştirel düşünme, yapıcı diyalog-tartışma-iş birliği ve uzlaşma kültürü geliştirir.
• Çocuklar için felsefi düşünme sağlar.
• Sürdürülebilirlik bilinci için oryantasyon özelliği taşır.
• STEM ve STEAM ön çalışması faydaları sağlar.

6. Dünyanın Geleceği Oyunu Kurumlara, Markalara ve Ebeveynlere Neler Kazandırır?

Dünyanın Geleceği Oyunu ile tanışan, çocuklar la birlikte bu oyunu oynayan, inceleyen ve fikir edinen her kurum, marka ve ebeveyn;

• Küresel sorunları öğrenir. Küresel sorunlara yönelik farkındalık yaratır.
• Tüm dünyada barış ve eşitlikçi dağılım hakkında bilgi sahibi olur.
• İklim değişikliği ile eş zamanlı ve genele yayılan bir eylem planını uygulama konusunda harekete geçer.
• Denizlerin, karaların ve atmosferin kirletilmesine yönelik bir karşı duruş sergilemek ve alternatif çözüm önerileri üretmek adına faal olur.
• Daha az tüketim ve daha temiz bir dünya yaratma arzusu ama hepsinden önemlisi de, ‘ardımızda yaşanabilir bir gezegen’ bırakabilmek için neler yapabilirim sorusunu kendisine sorup eyleme geçer.
• Kurum içi sürdürülebilirlik çalışmalarını planlar, uygulamalarını gözlemler, raporlar ve sertifikalandırma girişimlerinde bulunur.

The post 6 Soruda Dünyanın Geleceği Oyunu appeared first on SDG4Kids.

1. Dünyanın Geleceği Oyununu Nerelerde Oynayabilirsiniz?

Bu soru da sıkça sorulanlar arasında yerini almış durumda. Oyunu nerede oynayabiliriz kısmına yanıtlarımız aşağıdaki gibidir ve aslına bakarsanız yanıt hemen hemen istediğiniz her yerde.

• Dünyanın Geleceği Oyunu, bir kutu oyununun eğitim kurumlarında müfredat kapsamında ilgili derslerin ilgili ünitelerinde oynanmasını salık veriyoruz ancak bu oyunun sadece eğitim kurumlarında ve ders saatlerinde oynanması gerekliliğini getirmiyor.
• Oyun oynayabilecek en az 2 kişinin bir arada bulunduğu her ortamda oynanabilir.
• Kutunun kendisinin ve içindeki ürünlerin hacminin küçüklüğü en büyük avantajdır ve kutunun kendisi de ön-arka yan yana getirilip ters çevrildiğinde size oyun alanı yaratabilmektedir.
• Çalışma masası, sehpa, yemek masası, mutfak masası, yerdeki halının üzeri veya açık alanda çimenlerin üzeri, parktaki bir bankın üzeri, yani kısaca aklınıza gelebilecek her ortamda bu oyunu rahatlıkla oynayabilirsiniz.

2. SDG4Kids Oyunu Çocuklara Neler Kazandırır?

Peki oyunu oynadık ve bol bol da oynatmayı düşünüyoruz ama bu çocuklarımıza neler kazandıracak diyen ebeveynleri, eğitimcileri, kurum içi eğitim merkezlerini, özel eğitim kurumlarını duyar gibiyiz ve sizin yanıtlarınız da aşağıda geliyor;

• Küresel sorunları öğretir.
• Küresel sorunlara yönelik farkındalık yaratır.
• Çocukları küresel sorunlara çözüm bulmaya yönelik eyleme geçirir.
• Çocuklarda empati kurma duygusunu geliştirir.
• Empati duygusundaki bu gelişim dünyanın herhangi bir yerinde insanların ve doğanın nelere maruz kaldığını algılama ve çözüm odaklı düşünmeye yönelik gelişim yaratır.
• Çocuklar tüm dünyada aynı dili konuşmuyor olsalar bile küresel sorunların çözümlerine yönelik ortak paydalarda aynı platformda buluşabilirler.

3. SDG4Kids Oyunu Yetişkinlere Neler Kazandırır?

SDG4Kids, Dünyanın Geleceği Oyunu ile tanışan, çocuklar la birlikte bu oyunu oynayan, inceleyen ve fikir edinen her birey;

• Tüm dünyada barış ve eşitlikçi dağılım hakkında bilgi sahibi olabilir,
• İklim değişikliği ile eş zamanlı ve genele yayılan bir eylem planını uygulama konusunda harekete geçebilir,
• Denizlerin, karaların ve atmosferin kirletilmesine yönelik bir karşı duruş sergilemek ve alternatif çözüm önerileri üretmek adına faal olabilir,
• Daha az tüketim ve daha temiz bir dünya yaratma arzusu ama hepsinden önemlisi de, ‘ardımızda yaşanabilir bir gezegen’ bırakabilmek için neler yapabilirim sorusunu kendisine sorup eyleme geçebilir.

The post Dünyanın Geleceği Oyunu Nasıl Oynanır, Neler kazandırır? appeared first on SDG4Kids.

Açlık, tüm insanlar için kıtlık ve eşit olmayan dağılımdan dolayı önemli bir sorundur.

Dünyada açlığı en aza indirmek için ne yapılabilir? Sorusunu hiç vakit kaybetmeksizin tüm dünya ülkeleri kendine sormalı ve ortak platformlarda çözüm üretmelidirler.

Bu noktada yapılabilecekler arasında küçük ölçekli ve geniş tabana yayılan tarımı desteklemek gelebilir.  Küçük ölçekli gıda üreticilerinin verimlilik ve gelirlerinin en az iki katına çıkarılmasına yönelik yapılacak tüm çalışmalar dünya üzerinde açlığa son verilmesi boyutunda ciddi kazanımlar sunar.

Açlık üretim-tüketim dengesini kurgulayamamış tüm ülkelerin her an karşılaşabileceği bir sorun. Böyle bir sorun ile karşılaşmamak için gıda üretimimize dikkat etmeliyiz.

Bir zamanlar dünya üzerinde gıda üretimi boyutunda kendi kendine yetebilen birkaç ülkeden biri konumunda olan ülkemizin bu konuda çok verimli bir ekolojik altyapıya ve toplumsal bilince sahip aslında.

Tarıma Yönelim

Son yıllarda bahçelerde veya evinin terasında-balkonunda sebze veya meyve yetiştirmeye yönelik ilginin artması güvenilir ve ucuz gıdaya ulaşmak adına ciddi bir adımdır. Bu butik çalışmaları cepte tutup tarım ve hayvancılık ile profesyonel olarak uğraşanların sürdürülebilir gıda üretimi ve verimli tarım uygulamaları konularında eğitilmesi de başka bir önem arz ediyor.

Çocuklara da bu aşamada sorumluluklar verilmelidir çünkü çocuklar gıda israfını önlemek için çözüm bulabilirler. Gerek okullarında gerekse yaşam alanlarında çocuklara bu konuda görevler verilmeli ve sorumluluk duygusunun şimdiden aşılanması sağlanmalıdır.

Gıda üretiminde çiftçiler, topraklarını verimli hale getirmek, ektikleri ürünleri sağlıklı ve bol miktarda alabilmek için akıllı tarım uygulamaları yapmaktalar. Sağlıklı beslenmemizi devam ettirebilmek için ekmeğimizin, sebzemizin, meyvemizin tohumlarını korumalı ve gıda üretimi konusunda çalışmalıyız.

Kırsal altyapı çalışmalarının hızlandırılması, tarımsal araştırma ve geliştirme çalışmalarının yapılması ve sahada uygulamalarının çiftçilere sunumu, teknoloji ve gen bankalarına yatırımlar yapılması gibi çalışmalara yer vererek kendi kendine yetebilmekle kalmayıp ihtiyaç fazlası ucuz ve nitelikli gıda üretimini ihraç edebilen bir ülke konumuna yeniden gelmemiz gerekiyor.

Elbette ki sağlıklı ve sürdürülebilir gıda ile yapılmalı bu çalışmalar.

The post Açılığın Son Bulması! appeared first on SDG4Kids.

Kutu oyunlarının çocuklar için en cazip yönleri içlerinden neler çıkacağının tam olarak bilinmemesidir. Daha önce bu oyunu oynamış veya gözlemlemiş olsa bile her çocuk kendisine veya sınıfına ait olan kutu için ayrıca bir heyecan ve merak duyar.

Dünyanın Geleceği Oyunu, SDG4Kids oyun kutusunda aşağıda saydığımız oyun ekipmanları mevcut,

• 1 adet, ön-arka-tüm yanlarda oyuna dair bilgiler ve görsellerin yer aldığı ‘Kutu’,
• 100 adet, önlü arkalı baskılı ‘100 Sorun 100 Çözüm Oyun Kartı’,
• 17 adet, önlü arkalı baskılı ‘Oyun Joker Kartı’,
• 1 adet, ‘Sürdürülebilir Çocuk Oyunu Yönlendirici Klavuzu,’
• 1 adet, ‘Çocuklarla Sürdürülebilir Hedefler Kitabı’,
• 1 adet ‘Oyun Haritası’,
• 2 adet farklı renklerde ‘Piyon’,
• Başlangıç ve oyun devamı için 1 adet numaralı renkli ‘Zar’.

2. SDG4Kids Oyununu Amacı Nedir?

Madem ki maddeler halinde başladık dilerseniz aynı şekilde devam edelim. Oyunumuzu tanıttıktan sonra ikinci başlığımız oyunun amacını aktarmak. İşte maddeler halinde geliyor oyunun amacı;

• Dünyanın Geleceği Oyunu ile Birleşmiş Milletler’in 17 Sürdürülebilir Kalkınma Amacının kapsam ve içeriği hakkında genel bilgiler vererek çocuklarda farkındalık yaratmak.
• Dünyada bu sorunların varlığını ve bunların çözümlerinin de mümkün olduğunu çocuklara ve ebeveynlerine gösterebilmek.
• Hedeflerin alt maddelerini ‘100 Sorun 100 Çözüm’ başlığı ile tespit edip, çözüm üretmeye yönelik bilgi akışı ve fikir üretimi yaratmak.
• 17 Joker kartı ile sorunlara farklı bakış açıları ve yorumlar sunmak, farklı bir pencere açmak.
• Sorunların büyüklüğüne rağmen bakış açılarımız ve eylemlerimizi değiştirerek tek tek bireyler olarak çözüme çok önemli katkı sunabileceğimizi Dünyanın Geleceği Oyunumuz ile öğretmek.

3. SDG4Kids Oyunu Kaç Kişi İle Oynanır?

Ve şimdi sıra oyunun oynanma biçimine ve takım oluşturmalara geldi. Oyunumuz tekli ya da takımlar halinde oynanabiliyor, her ikisi de ilgi çekiyor.

• Dünyanın Geleceği Oyunu minimum 2 kişi ile oynanabilir.
• Takımlar halinde oynamaya uygun altyapıdadır.
• Takımlar için sayı önerimiz yok. Özellikle sınıf veya etkinlik salonu gibi ortamlarda Dünyanın Geleceği Oyunu her takım ikişer kişiden oluşabileceği gibi 3 ya da 4 kişilik takımlarla oyuna katılım sağlanabilir.
• Takımlar halinde oynanmasının çoklu katılımı sağlamak, fikir alışverişinde bulunulması, bu alışveriş esnasında çözüme yönelik alternatifler üretimi, önerilerini analizi gibi artıları mevcuttur.

The post Üç Adımda Dünyanın Geleceği Oyunu appeared first on SDG4Kids.

Hali hazırda gelişmiş ekonomilerinin geri dönüşüm kullanım ve kaynağında ayrıştırma ortalamalarının çok altında olmamamıza rağmen gerek mevzuatta yapılan değişiklikler gerekse konunun hem çevresel olumsuz etkileri hem de ekonomik artılarının algılanmaya başlamasıyla konu ivme kazamdı.

2000’li yılların başında ülkemizde yerel yönetimlerin atıkları ayrıştırma(en basit haliyle katı ve organik olmak üzere 2 kategoride)ve ham madde üretiminde kullanıma hazırlama görev ve yetki alanları değiştirildi.

Bu değişim ile birlikte ülkemizde pek çok yerel yönetim mevcut yetki hakkı ve devletçe sunulan bütçenin kaynağı ile ilgili görevi personel ve altyapı yetersizliğini gerekçe göstererek özel sektöre out source etmeyi tercih etti.

Yasal mevzuatın da uygun hale getirilmesi ile yerel yönetimler yetki alanları kapsamında atıkların toplanmasını devralan bu firmalar geri dönüşüm ayrıştırma tesisleri kurarak ilgili atıklardan ham madde kaynağı elde etmeye başladılar.

Kullanılabilirlik

Başta ambalaj atıkları olmak üzere pek çok atık tekrar üretimde kullanılabilir formda atık ayrıştırma merkezlerinde sınıflandırılabiliyor ancak burada ülke bazındaki en büyük sorunumuz atıkların yani bilinen tanımıyla çöplerin büyük çoğunluğunun çıkış kaynakları yani evler, işyerleri ve toplu yaşanılan tüm mekanlarda hatalı tasnifi ve zamanında toplanılamaması ile geri dönüşümde kullanılamaz hale getirilmesidir.

Lokal bazda bu soruna çözüm üretebilecek bazı girişimler geçtiğimiz yıllarda uygulansa da verimlilik ve süreklilik arz eden bir yapı oluşturulamıyor ülkemizde. Doğa dostu, geri dönüşüme önem veren, kaynaklarımızın kutluğu bilincinde olan bir firma olmamız sebebiyle kuruluş yılımız olan 2010 itibarıyla bu alanda nasıl bir konsept oluşturulabilir, genele yayılan nasıl bir proje çizebiliriz alanında çalışmalarımıza başlamıştık.

Katı atıkların doğru tasnifi, hane halkı, işyeri çalışanları ve toplu yaşam alanı kullanıcılarının doğru eğitimi, tasnif edilen atıkların düzenli olarak toplanması ve yerel yönetimlerin kontrollerindeki katı atık ayrıştırma merkezlerine ulaştırılması ve bu sürece dahil olan yurttaşların yaptıkları çalışma karşılığında maddi kazanımlar da elde edebilir olması projemizin(Yeşil Kumbara) temel ayaklarını oluşturuyor. 

Yeşil Kumbara Projesi, tüm belediyeler tarafından uygulanabilir bir konseptte dizayn edilmiştir. Öncelikli amacı, sürdürülebilir ekonomi ve yaşanabilir bir çevreyi Ambalaj Atıklarını Ayrıştırarak yaratmaktır. Genellikle karışık (organik ve diğer ambalaj atıkları bir arada) biriktirilip çöp konteynırlarına atılan sistemde atık geri dönüşüm oranı düşük olmakta. Amacımız atıkları kaynağında ayrıştırmayı sağlayarak, nitelikli hammadde olarak atık geri dönüşüm tesislerine göndermek projenin temel noktasıdır. 

Amacımız, atıkları kaynağında ayrıştırmayı sağlayarak, nitelikli hammadde olarak atık geri dönüşüm tesislerine göndermektir. Yeşil Kumbara projesi, öncelikli olarak evsel ambalaj atıklarının geri dönüşümde kullanılmasına yerel yönetimler ve halkımızın katılımını sağlamayı hedeflemiş bir projedir. Proje, başta yerel yönetimler olmak üzere konsepte dahil olmak isteyen tüm kamu-yarı kamu ve özel statülere açıktır.

Proje Kapsamı

Proje kapsamında oluşturulacak ağ ile ülke genelinde;

Sürdürülebilir ekonomi ve çevresel atıkların doğaya etkileri ana temalarında etkinlikler, kampanyalar, eğitimler uygulanacaktır. Akademik oluşumlar ve konuya duyarlı tüm STK lar çözüm ortağı olarak projeye dahil olabilirler.

Uzun erimdeki hedefimiz, atık geri dönüşümden elde edilen ekonomik değerin ülkeye artılarını (özellikle belirli bir kısmın sosyal sorumluluk projelerinde kullanımlarıyla) sunabilmek ve ardımızda yaşanabilir bir Dünya bırakmaktır.

 Uygulama Sistematiği

Uygulama sistematiği, katı atıkların ev ve işyerlerinde karışık biriktirilmesi yerine belediyeler tarafından ücretsiz dağıtılacak farklı ambalajları temsil eden (kağıt-metal-cam-plastik-elektronik) torbalarda ayrıştırma ve biriktirmesini sağlamak ve belirli periyodlarda teslim alınacak şekilde organize etmekten oluşmaktadır.

Ambalajları ve diğer geri dönüşebilir atık malzemeleri bazı duyarlı vatandaşlarımız evlerinde ayrıştırarak (organik atıklar ve diğerleri şeklinde) konteynırlara bırakılması uygulaması 10-15 yıldır çeşitli belediyelerimizce yapılmakla birlikte nitelikli katılım oranı maalesef yükseltilemiyor.

Geri dönüşebilmesi mümkün pek çok katı atık ülkemizde organik atıklar ile birlikte aynı konteynıra atılıyor olmaları, bir şekilde karıştırılmaları, ıslanması vb durumdan dolayı niteliksiz atık olarak atık geri dönüşüm alanlarına ulaşmış oluyor. Yeşil Kumbara Projesi ile bu ekonomik kayıp ve çevresel kirlenmenin önüne geçilmesi planlanmaktadır.

The post Neden Atıklar Kaynağında Ayrıştırılmalı? appeared first on SDG4Kids.

BM’nin 2015’te Paris’te deklare ettiği 17 hedefin pek çoğuna bu hedefler kaleme alınmadan önce de odaklanmış durumda idi. Bu amaçları kendileri için hedef edinmiş yerel yönetimler

sürdürülebilir bir şehri kendine şiar edinmiş ve sürdürülebilir kalkınma eylem planını deklare etmiş iseler gelecekte yaşanabilir bir yerleşkeye de sahip olabilirler.

Gezegenimiz..

21.yüzyılda gezegenimizin en önemli sorunlarından birisi kentleşme. Daha doğrusu plansız kentleşmenin yarattığı ekosistem dengesizliği. Dünya nüfusunun yarıdan fazlası kentlerde yaşıyor. 2050 yılına kadar bu rakam 6.5 milyar, yani dünya nüfusunun üçte ikisi olacaktır. Kentsel alanlarımızı inşa etme ve yönetme biçimimizi önemli ölçüde değiştirmezsek, sürdürülebilir kalkınmayı başaramayız.

Gelişmekte olan ülkelerde kentlerin hızlı büyümesi ve kırsaldan kente göçün artışı, megakentlerin sayısında büyük artışa yol açmıştır. Ülkemizde de aynı trendi gözlemliyoruz. Yanı sıra ülkemizde nüfusu 500 bin-1 milyon bandına ulaşmış büyük

Aşırı yoksulluk genellikle kentsel alanlarda yoğunlaşıyor; ulusal ve yerel yönetimler, bu alanlarda artan nüfusu barındırmak için çaba veriyor. Kentleri güvenli ve sürdürülebilir kılmak demek, güvenli ve erişilebilir konut sağlamak, gecekonduları dönüştürmek anlamına gelir. Ayrıca, toplu taşımacılığa yatırım yapmak, kamusal yeşil alanlar yaratmak, kentsel planlama ve yönetimi hem katılımcı hem de kapsayıcı olacak şekilde iyileştirmek anlamına da gelir.

Yeşil Kumbara’da Biriksin!

“Yaşanabilir bir gelecek için çöpte değil, ‘Yeşil Kumbarada’ biriktirin” sloganı ile 2010 yılında yola çıkan YEŞİL KUMBARA,  BM’nin 2015’te Paris’te deklare ettiği 17 hedeften bir bölümüne ve özellikle de 11 numaralı hedefe (Sürdürülebilir Şehir ve Yaşam Alanları) doğrudan giden yolda yerel yönetimlere önemli bir konsept sunmaktadır.

11’inci amacın 6’ıncı maddesinde yer alan,  ‘2030’a kadar hava kalitesine ve belediye atık yönetimi ve diğer atık yönetimlerine özel önem göstererek kentlerin kişi başına düşen olumsuz çevresel etkileri azaltmak’ için yapılacak çalışmalarda atıkları kaynağında ayrıştırma ve geri dönüşüme kazandırmanın etkisi yoğun olacaktır.

Sadece 11’inci amaç değil, sudaki yaşam, karasal yaşam,  sürdürülebilir tüketim ve üretim, sürdürülebilir kentleşmenin diğer hedefleri de direkt atık ayrıştırma ve geri dönüşüm ile ilintili konumdalar.

The post Atık Ayrıştırma, Yeşil Kumbara ve Küresel Amaçlar appeared first on SDG4Kids.

BM yoksulluğun ortadan kaldırılması için bu eylem planını açıkladı ve yine BM verilerine göre dünyanın yarısından fazlası yoksuldur.

Önümüze hedefler koymalı ve mücadele planımızı buna göre kurgulamalıyız. Dünya devletleri ve bizim bireyler yani dünya vatandaşları olarak ilk hedefimiz bu oranı ilk etapta yarı yarıya indirmek olmalıdır. Dünyada yoksulluğu azaltmak, tasarruflu olmak, aşırı tüketim ve israftan kaçınmak

İle de mümkündür. Bu konuda parasal yardımlar, büyük kampanyalar vb süreçlerin içine girmeden toplumsal bilincin tüm gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde oluşturulması ile israf önlemesinden olacak kazanımlar fakir ve çok fakir ülkelere aktarılabilir. Böylece yarıca bir bütçe hazırlamadan da yoksullukla ciddi bir mücadele yapılabilir.

Bu noktada başta çocuklar ve gençler olmak üzere hepimizin, eşyaları uzun ömürlü kullanmak için azami dikkati göstermemiz, eski eşyalarını (kitap, kıyafet, oyuncak) eşyaların da ihtiyaç duyacak insanlara gönderimine dair özel göstermemiz ile kendi adımıza israfı önlemek ve yeniden kullanımı teşvik etmek odaklı çalışmalar ile çorbaya tuz katmamız mümkündür.

Yoksullukla Mücadele

Yoksullukla mücadelede sosyal koruma sistemlerinin hayata geçirilmesi de önemli bir faktördür. Yoksulluk yaşlıları, kadınları ve çocukları daha çok etkilemektedir. Engelliler, yaşlılar, kadınlar ve çocuklar gibi kırılgan grupların daha çok korunmaya ihtiyaçları vardır. Sosyal koruma için birey olarak neler yapabiliriz sorusunu kendimize sorarak bu aşamada da çevresel. Ekonomik ve sosyal afetlere karşı önlemler alınması, çocuklar açlık, susuzluk, hastalık veya deprem gibi çevresel etkenler ve afetlerden dolayı hayatlarını erken kaybediyorlar.

Afetler sonucunda yaşanacak açlık veya susuzluk ile karşılaşmamak için ne yapmalıyız sorusuna yanıtlar bulup buna yönelik çalışmalarımızı mahalle ve belde bazında oluşturmalıyız.

Yoksulluğu sona erdirme amaçlı politika uygulamaları için yönetimlere kaynakların harekete geçirilmesini önermeli ve takip etmeliyiz. Yoksullukla mücadelede toplumun her kesimine görev düşmektedir. Bu bağlamda yoksul yanlısı ve toplumsal cinsiyet eşitliğine duyarlı politikalar oluşturulmalıdır.

Yoksulluğu sürekli kaynak aktararak çözebilmemiz mümkün değildir. Burada eğitim ve üretime yönelik çalışmalar yaparak yerinde çözümler sunulmalıdır. Gerek ülkemiz içindeki az gelişmiş bölgeler de gerekse dünya üzerindeki yoksul ülkelerde planlama yeniden yapılanma ve üretime geçiş ile amaca ulaşabilir.

The post Aşırı Yoksulluğa Son : 1. Amaç appeared first on SDG4Kids.

Dünyanın Geleceği Oyunu ile tanışmam yaklaşık 3 aylık bir döneme denk geliyor. Sosyal medya üzerinden varlığından haberdar olduğum oyunu satın alıp inceleme fırsatını yakaladığımda bir eğitimci olarak buradaki çalışmayı takdir etmek ve deneyimlerimi paylaşmak istedim, size bu maili attım.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gerek müfredatımızla ilintili bölümlerinden dolayı gerekse kişisel ilgim ve çocuklarımız için gerekliliğine olan inancımdan dolayı takip ediyor ve derslerimde yer vermeye gayret gösteriyordum ancak bu amaçların ve alt hedeflerinin derslik ve müfredatın dışına çıkılarak bir oyun formunda hazırlanışı bir eğitimci olarak takdir ettiğim bir durum oldu.

Pandemi sürecinin zorunluluğu sebebiyle ev ortamında bulunmamız vesilesiyle aile fertleri arasında da oyunu deneyimleme fırsatımız oldu.

Her ebeveyn gibi benim de kutu oyunları ve oyunla anlatım konusunda az çok deneyimim var. 7 ve 11 yaşındaki 2 çocuğumuzu gerek ebeveynler olarak gerekse eğitimci birer anne-baba olarak oyunlarla öğrenme, paylaşma, anlatma kriterlerine uygun şekilde yetiştirmeye özen gösterdik.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları gibi oldukça kapsamlı ve derin sorgulamaları içeren bir konuyu(Aslında devasa bir programı) oyunlaştırabilmek çok önemli bir başarı ve emek göstergesi. İlk oynayışımızda bunun şaşkınlığını ve merakını yaşadım. Akabinde düzensiz aralarda bazıları 30-40 dakika, bazıları da birkaç saati bulan oyun seanslarımızda bu gözlemim daha da netleşti açıkçası.

Haritadaki rastgelelik ile pek çok amaca dokunabilir olmak, her iki tarafın da soruya yanıt verebiliyor ve katkı sunabiliyor olması, görüş alıverişleri veya fikir karşıtlıklarının canlı canlı yaşanıyor olması harika olmuş.

Böylelikle bir yandan oyun oynuyor iken öte yandan adeta bir BM toplantısında Karasal Yaşam yada Nitelikli Eğitim veya Küresel Isınma ve İklim Krizi gibi konuları tartışan elçiler gibi olduğumuzu gözlemledim ve bunu hassasiyetle paylaşmak istedim.

Yanı sıra oyunu oynamak bana, eşime ve çocuklarıma bu konularda aslında zihnimizde, sosyal hayatımızda ve gözlem dünyamızda birikmiş ve bir türlü ortaya çıkarmadığımız ne çok detayın olduğunu farkettirdi, belki de en önemli artısı bu oldu diyebilirim.  Evet medyada gündemde tutulan konulardı bazıları, evet müfredat ve kazanımlar çizelgelerinde bu başlıklarda olmasa da gündemde olan ve zümre toplantılarımızda dile getirdiğimiz  konulardı bir kısmı (hatta çoğu) ama bu formasyonda ele almadığımızı gördük biz ve sorumluluk, taşın altına el sokma ve ben daha ne yapabilirimi düşünme boyutuna evrildik.

Bir öğretmenin her zaman öğreneceği yeni şeyler var tabi ki. Hele ki severek okuyup diplomasını aldığım ve 15 yıldır devam ettirmekten büyük bir gurur ve sorumluluk duyduğum Fen Bilgisi branş öğretmeni olarak benim oyun temalı atölyeler oluşturma konusundaki dönemsel sıkıntılarıma çok iyi donelerle yanıt veren bir kutu oyununa ulaşmak öğreneceğim ve geliştireceğim daha çok şey olduğunu da göstermiş oldu bana.

Çok da vaktinizi almak istemiyorum ve ailece oynamaktan büyük keyif aldığımız için önce ailem adına akabinde de şimdilik on-line kısa paylaşımlarda bulunduğum ama yeni eğitim yılında sınıfımda detaylıca değerlendirmeyi planladığımız için öğrencilerim adına sizlere teşekkür ediyorum.

Bu arada son bir bilgi notu paylaşmak isterim; zümremdeki arkadaşlarım ve diğer ilgili branş öğretmeni arkadaşlarıma da oyunu, web sitenizi, benim de okuyup bilgiler aldığım detay paylaşımlarınızı aktardım. Böylelikle güzel küme ve sınıf çalışmaları, zümre çalışmaları yapacağımızı düşünüyoruz, sizden de yeni eğitici ve öğretici üretimleri sabırsızlıkla bekliyor olacağız.

Selam ve sevgilerimle,

Begüm ŞAHİN/Fen Bilgisi Öğretmen

The post Uygulamaya Başladık! – Begüm Şahin appeared first on SDG4Kids.

The post Dünyanın Geleceği Oyunu 22 Şubat Cumartesi Günü AKBATI AVM’de Çocuklarla Buluşuyor… appeared first on SDG4Kids.

The post Öğretmen Kariyer Fuarından Notlar appeared first on SDG4Kids.

Akgün İlhan’ın hazırlayıp sunduğu Sudan Gelen’de “Dünyanın Geleceği” oyununu konuştuk.

Çocuklara, Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nı oyunla öğretirken onları düşündüren, tartıştıran ve başkalarının fikirleriyle tanıştıran bu şahane oyunun tasarımcıları Metin Çelebi ve Türkan Uçar konuğumuz oldu.

Çocuklar ve dünyayı değiştirebileceğine inananlar için eğlenceli ve öğrenme dolu bir oyun bu. Yeğeninizle, çocuğunuzla ve arkadaşlarınızla birlikte öğrenmenin tadına varmak için tatlı bir fırsat.

Programı kaçıranlar için işte kaydı: http://acikradyo.com.tr/podcast/220528

The post Akgün İlhan’ın hazırlayıp sunduğu Sudan Gelen’de “Dünyanın Geleceği” oyununu konuştuk appeared first on SDG4Kids.

Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Çözümleri Türkiye Ağı (UN SDSN Türkiye), Boğaziçi Universitesi ve Columbia Global Centers İstanbul iş birliğiyle düzenlenen “Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları 2019 Endeks ve Göstergeler Raporu Lansmanı ve Türkiye’nin Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Performansı Konferansı”, 1 Kasım 2019 Cuma günü, Boğaziçi Universitesi ev sahipliğinde gerçekleştirildi.

Birleşmiş Milletler tarafından 2015 yılında ilan edilen 17 Sürdürülebilir Kalkınma Amacı ve alt hedeflerinde ülkelerin gelişimlerini takip etmek üzere UN SDSN ve Bertelsmann Stiftung tarafından 2016’dan beri her yıl düzenli olarak hazırlanan ve bu yıl dördüncüsü yayınlanan “Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları 2019 Endeks ve Göstergeler Raporu”nun tanıtıldığı toplantıda, UN SDSN Global Direktörü Prof. Dr. Jeffrey D. Sachs genel bir değerlendirme yaptı. Prof. Sachs, 17 Amaç başlığında ülke performansını değerlendirdiği Türkiye’nin, sürdürülebilir kalkınma amaçlarını gerçekleştirmesine yönelik önerilerini paylaştı.

SDG4Kids olarak Dünyanın Geleceği Oyunumuzu Sektör temsilcilerine ve eğitimcilere tanıttık. İlgileri için teşekkür ederiz.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

The post SDSN Türkiye Endeks ve Göstergeler Raporu Lansmanından appeared first on SDG4Kids.

Sürdürülebilir çay tarımının temelini oluşturan toprak sağlığının korunması amacıyla TEMA Vakfı ve Doğuş Çay iş birliği ile 2016 yılında dünyanın sayılı çay üretim merkezlerinden biri olan Rize’de yürütülmeye başlanan ‘Her Dem Toprak İçin’ Projesi yeni dönem çalışmaları ile devam ediyor. Proje sayesinde bugüne dek elde edilen kazanımları ve gelecek dönemde yapılacak uygulamaları paylaşmak üzere TEMA Vakfı Genel Merkezi’nde bir basın toplantısı düzenlendi.

Çay toprağındaki bozuluma dikkat çekmek için 10 bin kişiye eğitim verdik
Doğal varlıkların korunması amacıyla faaliyet gösteren TEMA Vakfı’nın çalışma alanlarının en başında toprak olduğuna değinen TEMA Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Deniz Ataç konuşmasında, “Türkiye’de çayın sürdürülebilir üretiminin önündeki en büyük engel çay bahçelerinde kullanılan kimyasal gübrelerden kaynaklı toprak bozulumu ve toprağın aşırı asitleşmesidir. Türkiye’de 1960’lı yıllarda bahçelerin %89’u çay bitkisi için uygun asitlik derecesindeyken, 1970’li yıllardan itibaren yaygınlaşan kimyasal gübre kullanımı nedeniyle, 2011 yılında %14’e geriledi. Toprak asitleştikçe içindeki canlı miktarı ve geçirgenliği de ciddi şekilde düşüyor. Mikroorganizma aktivitesi azaldığından yeterince ayrışma olmuyor, topraktaki bitki besin elementlerinden yeterince yararlanılamıyor. Bu şekilde de verimlilik azalıyor. Bu durum karşısında üretici daha fazla gübre kullanmaya başlıyor ve tahribat bir kısır döngüye giriyor. Toprak yoksa çay da yok diyerek konuya çözüm getirmek için Doğuş Çay iş birliğiyle 2016’da başlattığımız ‘Her Dem Toprak İçin’ Projesi kapsamında, ilk iki yıl boyunca, üretici ve bölge paydaşları nezdinde kimyasal gübrenin toprağa verdiği tahribat konusunda bir farkındalık programı başlattık. Üreticilerin asitlik yaratan kimyasal gübre kullanımını azaltmayı hedefledik. Bölgedeki kamu kuruluşları ve ilgili tüm paydaşlara yönelik bilgilendirme çalışmaları yürüttük, Rize’deki çay üreticisine ve sosyal çevrelerini oluşturan öğretmen, din adamı, muhtar, kadın, öğrenci gibi toplumun farklı kesimlerinden 10 bin kişiye eğitim verdik” dedi.

Proje uygulamaları ile örnek organik bahçede üç kat verim artışı sağlandı
TEMA Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Deniz Ataç ayrıca “Doğuş Çay’ın bu konuya olan inancı ve kıymetli destekleriyle projemizi bölgenin ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde 2020 yılına kadar uzattık. Bu yeni dönemde ise önceliğimizi sürdürülebilir çay tarımı için doğru toprak yönetimi teknik ve uygulamalarının gösterilmesine ve uygulamaların yaygınlaştırılmasına veriyoruz. Üreticilere yüz yüze eğitim vermeye devam ediyor, ayrıca üreticilerin uygulamaları yerinde görüp deneyimlemesi için örnek çay bahçeleri kuruyoruz. Üreticiler örnek bahçelerde çapalama, tarım kireci (dolomit), çay atıklarından kompost uygulaması gibi uygulama metotlarını görüyor. Budama tekniklerinin olumlu etkisini gözlemliyor. Projenin bu döneminde iki örnek bahçeyi hayata geçirdik. Bahçelerden biri daha önce kimyasal gübre kullanılan bir bahçeyken, diğeri organik tarım yapılan bir bahçe olarak seçilmiştir. İlk verilere göre organik bahçede üç kat verim artışı sağlanmıştır. Diğer örnek bahçede ise aynı uygulamaların kimyasal gübre uygulanan alanla aynı verimi sağladığı gözlemlenmiştir. Bu çalışmaları Rize’de yer alan ana vadileri örnekleyecek şekilde altı bahçeye çıkaracağımızı paylaşmaktan mutluluk duyuyorum. Projemizde toprağın yanında çay bitkisinin de kalitesine önem veriyor, üstün nitelikli çay bitkisi klonlarından bir çeşit bahçesi oluşturup, verimli çay bitkisi türlerini üreterek yaygınlaştırmayı hedefliyoruz” dedi.

Çay tarımının sürdürülebilirliği için herkes elini taşın altına koymalı
Doğuş Çay’ın Doğu Karadeniz’den, çayın ana vatanı Rize’den çıkmış bir marka olduğuna dikkat çeken Doğuş Çay Yönetim Kurulu Üyesi Harika Karakan Batallı, “Çay bizim hem işimiz hem tutkumuz. Çay tutkumuz bölgedeki çay tarımının sürdürülebilirliği konusunda elimizi taşın altına koymamızı sağladı. Çay, Türkiye ekonomisinde, tarımında ve bölge insanının yaşamında çok önemli bir yere sahip. Türkiye, dünyada çay tüketiminde birinci, üretiminde beşinci sırada. Türkiye’de sudan sonra en fazla tüketilen tek içecek çay. Türkiye’de üretilen çayın diğer ülkelerde üretilen çaylara göre çok önemli bir üstünlüğü var. Türk çayı, tarlada kar altında kalarak yetişen tek çay. Bu haliyle de lezzet açısından önemli bir avantaja sahip. Coğrafi ve iklimsel olarak sahip olduğumuz bu avantajı, doğru tarım uygulamaları ile önemli bir rekabet avantajına dönüştürebiliriz. Türk çayı, sürdürülebilir tarım olanaklarıyla önemli bir ihracat unsuru haline gelebilir. Bugüne gelecek olursak, mevcut durumda çay, Doğu Karadeniz bölge insanı ve ekonomisi için adeta yaşamsal önem taşıyor. Çay, aynı zamanda sosyolojik bir unsur. Türkiye’de toplam siyah çay üretimi miktarı 260 bin ton. Bu ise, yaklaşık 6,5 milyar TL’lik bir pazar anlamına geliyor. Doğuş Çay olarak bu üretimin yaklaşık 35 bin tonunu biz karşılıyoruz. Üçü dünyanın en büyük çay fabrikaları arasında yer almak üzere; Rize’de beş adet yaş çay işleme, Ordu’da ise bir adet çay paketleme tesisimiz bulunuyor. Bu tesisler yıllık 50 bin ton üretim kapasitesine sahip. Genel merkezimizle birlikte, fabrikalarımızda 4 bin kişiyi istihdam ediyoruz. Çay, bizim işimizin merkezinde. Çay tarımının etkin ve verimli şekilde yapılması, toprağın sağlıklı bir şekilde işlenmesi sadece bizim gibi çay üreticileri için değil, ülke ekonomisinin geleceğini düşünen herkes için bir öncelik olmalı. Buradaki kritik nokta çay üretiminde toprağın sürdürülebilir yönetimi” dedi.

Doğduğumuz topraklarda çayın ilelebet yetişmesi hem hayalimiz hem de sorumluluğumuz
Doğuş Çay olarak üreticilerle sürekli temas halinde olduklarını söyleyen Harika Karakan Batallı, “Saha eksperlerimiz, alım uzmanlarımız, mühendislerimiz çay tarımı yapan kişilerin sorunlarını, topraktaki ve çayın kendisindeki verim seyrini çok yakından takip ediyor. Rize’de ve genel olarak Doğu Karadeniz’de üreticilerle konuştuğumuzda, üreticilerin neredeyse hepsi topraklarının giderek daha da sertleştiğini söylüyordu. Çoğu üretici, uzun zamandır ‘toprakta solucan bile yok’ diyordu. Bu da, toprak canlılarında önemli değişimler olduğunu, toprağın fiziksel özelliklerinin kötüye gittiğini bize gösterdi. Doğu Karadeniz’de çayın bölge insanına katkısının devamını sağlama ve sağlıklı topraklarda çay tarımı yapma amacıyla 2016 yılında TEMA Vakfı ile birlikte çay tarımı için toprak sağlığına yönelik ‘Her Dem Toprak İçin’ Projesine başladık. Rize’nin doğal zenginliği ve en önemli geçim kaynağı olan çayın en iyi şartlarda yetiştirilmesi, aynı lezzet ve kalitede üretilebilmesi için bilinçlenmek, sürdürülebilir tarımın önemini anlamak artık zorunlu hale gelmişti. Doğduğumuz topraklarda çayın ilelebet yetişmesi hem hayalimiz hem de sorumluluğumuz. Bu proje, Doğuş Çay olarak bölgeye duyduğumuz hassasiyetin de bir yansıması. Üç yıldır süren projemizin merkezinde çay üreticileri yer aldı. Biz bu üreticilerin her birini birer ‘mikro aile işletmesi’ olarak tanımlıyoruz. Proje süresince, üreticilere özel olarak kurgulanan bir eğitim programı uygulandı. Bu eğitim programından yararlanan kesimler arasında üreticilerin yanı sıra onların sosyal çevresinde yer alan çok değişik meslek grubu mensupları da var. Bu aile işletmelerinin doğal üyeleri olan kadınlar ve çocukların yanı sıra muhtarlar, öğretmenler, din görevlileri, eksperler de bu eğitim programlarından yararlandı. TEMA Vakfı tarafından hazırlanan eğitim programlarında çay bitkisinin ekolojisine uygun toprak koşulları, bitki besleme, gübreleme, budama, hasat ve toprak yönetimi gibi konular yer aldı. TEMA Vakfı, teorik ve pratik yöntemlerle bu eğitimleri belirlenen gruplarla paylaşırken, projede Doğuş Çay profesyonelleri ve uzmanları da aktif olarak görev aldı. Devam eden üretici eğitimlerinin yanı sıra örnek bahçelerde uygulamalara başlandı. Buradan size geçen üç yıl boyunca olduğu gibi bu yıl ve önümüzdeki dönemde de hız kesmeden, aynı şevkle projemize devam edeceğimizi söyleyebilirim” dedi.

Kaynak: http://www.dunyagida.com.tr/haber/toprak-varsa-cay-da-var/8742

The post Toprak varsa çay da var appeared first on SDG4Kids.

The post FAO’dan yerli üreticiyi destekleme mesajı appeared first on SDG4Kids.

Çünkü biliyoruz ki; önümüzdeki 50 yıl içinde birçok meslek, birçok kavram, birçok iş yapış şekli ömürlerini tamamlayacak ancak yine birçokları ‘geleceğe uyum sağlayacak’ şekilde bir dönüşüm geçirecek yani ‘ileriye’ dönüşecek.

Zirvede; iş dünyasında yaşanan teknolojik ve kurumsal dönüşüm, farklılaşan iş modelleri ve iş yapış şekilleri, yeni dünya düzeni, geleceğin getireceği fırsatlar ve riskler konularında farkındalığın arttırılması amaçlanıyor.

SDG4kids olarak UTİKAD’ın İleri Dönüşüm Zirvesinde Dünyanın Geleceği Oyunumuzu iş dünyasının üst düzey yönetimi, akademinin değerli temsilcileri ve medya profesyonellerine tanıttık, ilgilerine teşekkür ediyoruz.

The post SDG4kids Dünyanın Geleceği Oyunu UTİKAD İleri Dönüşüm Zirvesi’ndeydi appeared first on SDG4Kids.

3 ana oturum olmak üzere toplam 9 bölümden oluşan zirvenin ilk oturumu “Kurumsal Vatandaşlık” temasıyla gerçekleştirildi.

Organizasyon, Saatli Bina adıyla da bilinen ve üniversitenin tarihi binalarından olan, 129 yıllık tarihinde binlerce prestijli etkinliğe ev sahipliği yapmış 495 kişilik Albert Long Hall’de gerçekleşti.

Boğaziçi Üniversitesi’nde Dünyanın Geleceği Oyunumuzu iş dünyasının üst düzey yönetimi, akademinin değerli temsilcileri ve medya profesyonellerine tanıttık, ilgilerine teşekkür ediyoruz.

The post SDG4kids Dünyanın Geleceği Oyunu Boğaziçi Üniversitesi Kurumsal Sosyal Sorumluluk Zirvesi’ndeydi appeared first on SDG4Kids.

The post TÜRSAB-UNDP iş birliği appeared first on SDG4Kids.

The post Karbon ayak izini bilmiyoruz appeared first on SDG4Kids.

Isıtma, soğutma, motor kontrol sistemleri ve güç çözümleri alanlarında dünya lideri Danfoss’un ana sponsorları arasında bulunduğu “Danimarka Çocuk Festivali”, “Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerine” dikkat çekmek amacıyla 21 Eylül Cumartesi günü Darüşşafaka Eğitim Kurumlarında düzenlendi.

Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri’nden İklim Eylemi, Temiz Su, Erişilebilir ve Temiz Enerji, Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklara katkıda bulunmak amacıyla bu yıl üçüncüsü düzenlenen festivalde çocuklar, yaratıcı atölyelere, aktivitelere, ve bilgilendirici söyleşilere katılarak sürdürülebilir dünya, iklim eylemi, aktif bir yaşam, geri dönüşüm ve ileri dönüşüm, erişilebilir ve temiz enerji gibi konularda bilinçlendiler. Çocuklar ayrıca masal, dans, tasarım, müzik, oyun, yaratıcılık, spor, bisiklet, doğa gibi alanlarda da atölyelere katılma fırsatı yakaladılar. Darüşşafakalı öğrencilerin ve ilgililerin katılımıyla, hem öğretici hem eğlendirici aktivitelerin gerçekleştirildiği festivalde renkli görüntüler yaşandı.

Danfoss, #danimarkacocukfestivali2019 etiketi ile düzenlenen günde katılımcı çocuklara bilimi sevdirmek için standında çeşitli aktiviteler gerçekleştirdi.

The post Danfoss’un ana sponsorluğunda,“Danimarka Çocuk Festivali”gerçekleştirildi    appeared first on SDG4Kids.

BM İklim Eylemi Zirvesi’sinde iklim krizinin geleceğini önemli oranda etkileyecek duyurular yapıldı. Rusya, Paris Anlaşması’na katılacağını duyururken, Yunanistan linyit kömürlü santralları kapatacağını açıkladı. Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın açıklaması ise hayal kırıklığı yarattı. 

BM Genel Sekreteri Antonio Guterres’in ev sahipliğinde düzenlenen Birleşmiş Milletler İklim Eylem Zirvesi önemli duyurulara sahne oldu. Devlet liderleri ve özel sektör temsilcilerinin iklim eylemi hakkındaki duyurular yaptığı zirveye damgasını vuran ise Greta Thunberg’ti.

Antonio Guterres’ten sonra söz alan Greta Dünya liderlerine “Bütün bunlar yanlış. Ben burada dikiliyor olmamalıydım. Okyanusun öteki tarafındaki okuluma dönmüş olmalıydım. Boş sözlerinizle benim hayallerimi ve çocukluğumu çaldınız. Ama buna rağmen şanslılardanım. İnsanlar acı çekiyor. İnsanlar ölüyor. Bütün ekosistem çöküyor. Kitlesel bir yok oluşun başlangıcındayız. Ve bütün konuştuğunuz para ve ekonomik büyüme masalları.  Nasıl cüret edersiniz!” dedi. Thunberg’in konuşması tüm dünyada gün boyu konuşuldu. #Howdareyou (Nasıl Cüret Edersiniz!) twitter’da tüm gün dünya gündemindeydi.

Zirve’de somut eylem ortaya koymadığı için söz almayan Donald Trump da Greta’yı dinleyenler arasındaydı. Trump Greta’nın konuşmasını dinledikten sonra zirveden ayrıldı.

Zirve’de iklim eylemi konusunda önemli somut duyurular da yapıldı:

– Rusya, Paris Anlaşması’nı onayladığını zirvede açıkladı. Bu duyuru ile birlikte G20 üyeleri içinde Paris Anlaşması’na taraf olmayan tek ülke kaldı: Türkiye

– Zirve sonu itibari ile resmi olarak 66 ülke sıfır emisyon hedefi üzerine çalışıyor.

– 59 ülke ise iklim planlarını kesin olarak 2020 sonuna kadar açıklayacak. Bu listede Hindistan, Çin ile AB de bulunuyor.

– Küresel emisyonların %26’sından sorumlu 14 ülkenden ise 2020 iklim planına dair somut adım gelmedi. Bu ülkeler arasında Türkiye de bulunuyor.

Yunanistan Linyit Kömürü Santrallarını Kapatıyor

İklim eylem planın dışında da ülkeler özellikle kömür  ve yenilenebilir enerji konusunda önemli duyurular yaptı.

– Bu duyurulardan en önemlilerinden birini Yunanistan yaptı. Yunanistan, 2028 yılı itibari ile ülkedeki tüm linyit kömürü santrallarını kapatacağını açıkladı. Ülkedeki mevcut toplam kurulu gücün yaklaşık dörtte birini linyit santralları oluşturuyor.

– Hindistan ise 450 GW’lık güneş enerjisi santralı kuracağını ilan etti.

Kaynak: https://www.iklimhaber.org/bm-iklim-eylemi-zirvesinden-onemli-taahhutler/

The post BM İklim Eylemi Zirvesi’nden Önemli Taahhütler appeared first on SDG4Kids.

Çocukluk anıları hepimiz için en büyük hazinedir. Özlemlerimiz o günlere ait hep diri olur.

Saf ve temiz duygularımızın elbette çok büyük payı var, hatıralarımızın hep canlı ve dün gibi gözümüzün önünde olmasında.

Unutulmaz çocukluk anılarımdan biri kaynağından su içmek için babaannemle harcadığımız emek bu günlerde daha çok masal gibi geliyor. Şişelenmiş suları içmek ve her geçen gün su kaynaklarımızın azalması, o zamanki yaşadığımız zaman masal gibi geliyor.

Çocukluğum köyde geçti ve ben her bahar  doğada kendimi bulurdum. Otların, mantarların, çiçeklerin içinde büyüdüm. İlham geldikçe arada o günleri yazabilmeyi ne çok isterim. Babaannem çok güzel yemekler yapardı, malzemesi ya doğadan ya da kendi ektiği bittiği ürünlerden olurdu. Köylü onun yaptığı yemeği bunu “Safiye Ana” yapmış diyecek kadar lezzetinden anlardı.

Çoğu zaman ikimiz dağ tepe yenilebilir bitkileri mantarları toplamaya giderdik. Böyle zamanların birinde, ilkbaharın güneşi bizi alıp küçük küçük tepeleri aşarak, eski köy dediğimiz yere kadar geldik.  Epey yorulduk, açıktık ve susadık.  Dere hemen yakınımızda ve dereden akan suyu içmem diye tutturdum. Sebep ise suyun yukarısında kötü kişiler zehirli bir şey atmış olabilir ve biz ölebilirdik. Yedi sekiz yaşında bir çocuğun hayal dünyasında o zamanlar dağlarda anarşistler olabilir ya da masallardan öğrendiğimiz kötü adamlar ya bize bir şey yaparsa diye düşündüm herhalde. Bu suyu içmem diye tutturdum. Babaannem akan su pislik tutmaz dese de ben nafile buna ikna olmamıştım.

Bu susuzluk ve yorgunlukla bir dik tepe daha çıkıp, suyun kaynağına ulaşmak için yola düştük. Daha önce hiç kaynağından su içmeyen ben nasıl hayal kurduysam suyun gözüne (kaynağına) ulaştığımızda üstünü ağaçların yaprakları kaplamıştı. Hatırladığım bende yine çocuklara özgü hayal kırıklığı. Benim daha temiz su hayalim, susuzluğum ve bilgisizliğim ile mızmız ededurayım,  babaannem elleri ile yaprakları açıp, suya elleri ile biraz yol açtı ve temiz su narin narin akmaya başladı. Kısa bir anda su gözü tertemiz berrak oldu. Ben kana kana avuçlarımda suyu içtim.

Su hikayem her sıkıştığımda bana yol gösteren rehberim olmuştur. İçinden çıkılmaz durumlarda hep bu suyu düşünürüm. Su engel tanımaz, su güçlü ise dağlar taşlar aşıp, her engeli aşar; derelere, nehirlere ve denizlere ulaşmanın bir yolunu hep bulur. Biz insanlarda isteklerimizde kararlı isek hep bir yolu vardır. Önemli olan ona ulaşmak için motivasyon kaynağımızın olması.

The post Kaynağından Su İçtiniz mi? appeared first on SDG4Kids.

Evvel zaman kalbur saman içinde bundan 4 milyar yıl kadar önce Güneş, Ay ve Yıldızlar kardeşçe yaşarlarmış. “Keşke benim de böyle dostlarım olsa, ben de aralarında yaşasam” diye hayal kurmuş Dünya.

Az bir zaman geçmiş bizim Dünya’nın dileği gerçek olmuş. Güneş, Ay ve Yıldızlar Dünya ile kardeş olup, karşılıksız sevgileri ile her anı yaşamaya başlamışlar.

Güneş her gün Dünya’nın yüzüne vurdukça mutluluktan neşe saçıp, bin bir çeşit otlar, bin bir çeşit ağaçlar oluşmaya başlamış. Rengarenk mantarlar ve nice bitkiler oluşmaya başlamış. Dünyanın sevgisi ve kucak açmasıyla dereler, ırmaklar, denizler kocaman uçsuz bucaksız okyanuslar olmuş.

Gezegen eşsiz bir tablo gibi her yeri mükemmel görüntüde olmaya başlamış. ‘Her halde daha iyisi yoktur, bu ne muhteşemlik’ diye düşünmüş Dünya.

Bir sağına bakmış denizlerinde renkli irili ufaklı farklı şekilde hareket eden canlılar çoğalmaya başlamış. Bir soluna bakmış ormanlardan, bozkırlardan, derelerden sesler duymaya başlamış. Binlerce yerde sürünen, dört ayaklı ve havada uçuşan hareketli bir sürü canlılar hayatına ortak olmuş. Bu yeni canlılık dünyanın çok hoşuna gitmiş, ‘Ne güzel, kalabalık bir ailem oldu’ diye içinden geçirmiş.

“Bundan daha güzel ne olabilir ki?” demiş ve mutluluktan gülmeye, neşelenmeye, şükretmeye başlamış. ‘Ben ne güzel bir gezegenim önce yalnızdım, hiçbir mutluluk kaynağım yoktu, Güneş, Ay ve Yıldızlar bana dost olduktan sonra mutluluktan topraklarım coşku, sularım kaynağından koştu, sonra onları bin bir çeşit bitki, ağaç ve canlılar karşıladı, cennet diye anlatılan yer burası herhalde” diye düşünmüş.

Epey bir zaman sonra bu güzel Dünyaya ‘İnsan’ denen bir canlı daha gelmiş. O da diğer misafirler gibi kendi halinde mutlu ve huzurlu olarak epey bir dönem yaşamış.

Sonra ne olduğunu bir türlü anlayamamış Dünya…

“Güneş bir ara sırtını bana dönmüştü, Ayı da göremediğim gibi yıldızları da seçemiyordum. İnsanlar daha da çoğalmaya başlamışlardı ve ego kavgaları olmaya başlamıştı aralarında, bu durumu ben çok önemsemiyordum. Koca Dünyayım misafirlerimin hepsine yeterim ama neden böyle yapıyor insanlar” diye soruyormuş Dünya kendine.

Bu konu biraz canını sıksa da çözülür diye düşünüp konuyu unutmuş. İnsan denen canlılar ilk zamanlar semboller çizip, yazarak birbiri ile anlaşırken sonradan çıkardığı seslere göre anlaşmaya başlamışlar. Kendi seslerini kim anlarsa onları kendine yakın görmeye başlamışlar, diğer sesleri dinlemeyi unutmuşlar. Zamanla birbirilerinin kaşını gözünü rengini beğenmez olmuşlar. Kendinden olmayan diğer insanları farklı diye içlerine almamışlar. Dünya tüm bu olanlara şahit olurken, “Olsun be koca Dünyayım, benim sevgim onlara yeter, ben en iyisi bunları 7’ye böleyim, belki birbirilerinin kıymetini bilirler” demiş.

Böylece Dünya 7 Kıtaya bölünmüş. Her birinde ayrı bir dünya cevheri varmış, her biri cennetten bir parça imiş. İnsanlar ve diğer canlılar bu yeni duruma alışmak için epey bir zaman barış içinde yaşamışlar. Dünya da bulduğu bu çözümün kalıcı olacağını sanıp, ilham aldığı Güneş, Ay ve Yıldızlara mutluluk dolu şükürlerini sunmuş. Güneş, Ay ve Yıldızlar Dünya’nın bu kabul haline aşk ile bakmaya, onun istediği her şeyi karşılıksız sevgi ile her an gerçekleştirmeye devam etmişler.

Gel zaman git zaman insanlar çoğaldıkça aç kalırsam düşüncesi hâkim olmaya başlamış. Gücü yetenler yiyecekleri mağaralara, toprak altlarına saklamaya ve biriktirmeye başlamışlar. İnsan zihnine aç kalma korkusu ilk olarak “kıtlık” olarak işlenmiş.

Oysa Dünya insan misafirleri için, ‘ben bolluk içindeyim, her misafirim bitmeyen sofradan doyacak, bitmeyen sudan içecek, ne bu telaş’ diye düşünmüş. Zamanla insanlarda bu açlık fikri o kadar korkuya dönüşmüş ki, herkes bir şeyler saklamaya biriktirmeye başlamış. Yiyecek takasları başlamış. Yiyecek takasları bir süre sonra sorunu çözmeye denge kurmaya yetmemiş. İnsan denen canlı diğer canlılar gibi Dünya’nın misafiri değil, sahibi olduğunu sanmaya başlamış.

İnsanlar korkuyla tanıştıktan sonra saldırgan olmaya ve kaba kuvvet kullanmaya başlamışlar. Gücü yetmeyen diğer insanlar kendilerini güçlülere karşı savunamamışlar, kaba kuvvet kullananlar diğer insanlarla ilk savaşları başlatmışlar. Oysa güçlü adaletli olabilseydi, zayıfları ezmeseydi, gücünü artırmak için hırs yapıp diğer güçlü ya da zayıflara saldırmasaydı savaşlar çıkmayacaktı ve bir süre sonra Dünya’da yaşam yine dengede olacaktı. Güçlü paylaşabilseydi, herkese yetecek her şey vardı aslında Dünya’da.

İnsanların yetememe ve aç kalma korkuları, egoları, kazanma hırsları büyüdükçe güç savaşları çok insanın (ve diğer canlıların) canını yaktı. O kadar çok can yakıldı ki, kuşlar dile geldi. Ölümsüz ağacın onlara barış getireceğine inanıp ağzında zeytini üstünde yeşil dalı ile her savaş meydanında belirdi. Tüm diğer canlılar insanın güç savaşını anlamasa da onların kardeş olduğunu biliyordu. İnsanlar kendileri savaşırken diğer canlı ve bitkilere verdikleri zararı hiç düşünmediler. Büyük egolar insanlara büyük bencillikler getirdi.

Dünya bu durum karşısında uzunca bir ara sustu ve ne yapsam diye düşündü. ‘Nasıl davransam bu misafirlerim sakin olur her şeyi paylaştıkça onların çoğalacağını bilmiyorlar’ demeye başladı. Kendisinin koskoca Evrendeki yalnızlığını ve sonrasında nasıl Cennete dönüştüğünü hatırlatsam belki de anlaşılırım dedi ve bu bilgiyi açığa bıraktı.

Bir kısım insan ve bazı uygarlıklar bu kadim bilgiyi aldı. Bir kısım insanın içinde şüphe oluştu ve ‘ya kandırılıyorsam’ dedi. Bu ilk şüphe aslında en büyük düşman oldu insana. Şüphe yıllarca bu insanları kemirdi. Hiçbir zaman kendilerinden de emin olamadılar ve başka iyiliklerden de ders alamadılar.

İyiler ise, sabırla ilmek ilmek sevgi ile örmeye başladılar bilgilerini ve minnettar oldukları gezegenlerini. Bu gezegende misafir olduklarını hiç unutmamaya and içtiler.

Dünya insansız yapabilir yapmasına da insan Dünyasız ne yapar?

Sorusunu sordular kendilerine ve diğer tüm insanlara.

Dünyanın ırmaklarından bolca su içtiler, ağaçlarından yemişlerini yediler, toprağı sevip okşadılar gül verdi. Yağmur yağdı ıslandılar, güneş açtı ısındırlar. Bir tohum ektiler bin buğday verdi. Şükür edip hiç kurumayan ağaçları sevip süslediler, Güneşe, Aya Yıldızlara dilekler dilediler, sesli dileklerini söyleyip dualar ettiler.

Çalışkan, emek harcayan, aç gözlü olmayan, barış içinde yaşayan bu iyi ve güzel insanlar zamanı böyle güzel geçti. Yine Ayın ve Güneşin karardığı bir gün iyilerin arasına da tanımadıkları şüphe ve korku girdi. Gel zaman git zaman iyiler ve kötüler birbirine benzemeye başladı. Adalet duygusu azaldı ve haksızlıklar çoğaldı. Daldaki yemişler yetmez, buğday başak vermez oldu. Sular kaynağına küstü, balıklar öldü. Türlü yıkımlar oldu. Dünya 7 Kıtaya bölündüğünde ‘7 Uyuyan’ uykuya daldı. Tüm değerli bilgiler, Yedi Uyuyanlara devredilerek zamanlar akıyordu. Gelecek için hazır bekliyorlar.

İyiler, Yedi Uyuyanlarla birleşip Dünya’nın gelecek misafirlerine hazırlanması için çalışıyorlar.

Bu arada iyiler, ‘iyilik kuyusunu’ doldururken, kötüler de ‘kötülük kuyusunu’ doldurmaya devam ediyorlar.

Bu masalı dinleyen sen, Dünya için-gelecek için iyilik yap.

Gökten üç iyilik düşsün.

Biri dinleyene,

Biri anlatana,

Biri de bu masalı dağıtana gelsin..

The post Dünya Masalım appeared first on SDG4Kids.

Son olarak, tohum olup sararan yaprakların arasında pat diye yere düştüğümü hatırlıyorum. Ne kadar zaman geçti bilmiyorum, ne kadar uyudum onu da kestiremiyorum. Koruyup kollayanlar olmazsa her halde ilk filizlerim çıkmazdı. İlk önce nemli bir parça beni kabul etti bağrına bastı. Bizim aile geleneğinden bildiğim kadarıyla bu bizim koruyucu meleğimiz toprak anaymış. Atalarımız bizim bu günlere onun sayesinde geldiğimizi, onun sayesinde beslendiklerini ayakta kaldıklarını ve yaşamlarını bu sebeple devam ettirdiklerini söyler dururlardı.

Ben ise hiç toprakla temasım olmadığından atalarımın koruması altında dallarda tomurcuk olup olgunlaşıp sonra dalımdan pat diye yere düştüm. Sadece düştüğümü hatırlıyorum, sonrası uyku dönemiydi. Şimdi mi? Filizlenmiş, tam iki yapraklı minik kökü ile toprağa tutunmaya çalışan bir minik ıhlamurum şimdi. Benim de torunlarım olacak, onlara bildiklerimi miras bırakacağım belki de uzun yıllar başkalarına ilham kaynağı olacağım. Kim bilir, gizemli bir hikâyem neden olmasın benim de? Belki başka bir aktarımda mümkündür bu gizem dolu masal. Günler ilerliyor ve ben yeni yerime alışmaya çalışıyorum.Haa, bu arada, Toprak Ana çok şefkatli. Beni her geçen gün daha çok sarıyor, koruyup kolluyor. İhtiyacım olan her şey köklerimden en uç dallarıma kadar ulaşıyor. Atalarım, ‘ilk üç kış ayakta kalırsam ezilmekten kurtulacağımı’ fısıldıyorlar bana. 3 kış ne demek ben bilmiyorum. Taze yapraklarım çoğaldıkça bazı hayvanlar yapraklarımı yiyor ama önemli değil, köklerim ve kollarım kırılmazsa ben de atalarım gibi dev bir gövdeye sahip olabilirim. Boyum da artık bir metreye yanaştı kendi arkadaşlarımı ve komşu ailelerin dallarını görüyorum. Biz farklı canlılar olsak bile köklerimizde toprakta,  dallarımızda gökyüzünde hep barış içinde koca ormanda yaşarız…

Kaç bahar geldi geçti, kaç rüzgâr esti geçti bilmiyorum. Bir bahar dallarımdan hoş kokular yayıldı, öyle bir koku ki bu ormanı kapladı, sadece benim mi tüm ıhlamurlar ormanı cennet kokusuna büründü. Kokulu meyvelerimizi insanlar sevip çayını yapıyorlarmış her bahar bizimkilerin dallarından ıhlamur çiçeği toplayanlardan, bu yıl benim dallarımda nasibini aldı. Bir ara beni de gövdemden kesip götürecekler sandım. Neyse ki kısa süre sonra meyvelerimiz bitti ve bu tehlikeyi atlatmış olduk.

Biz ağaçlar alemi her an iletişim halindeyiz, birbirimize dertlerimizi anlatırız. Gökyüzüne, rüzgâra, kuşlara, böceklere daha iyi nasıl  yerleşiriz, nasıl daha güzel yuva oluruz bunun telaşındayız. Dallarımız da gövdemizde hep köklerimizin lafını dinler, uyarıları da hep dikkate alırız. Bizim iletişim ağımız hep diridir, hastalık var ise karantinaya alırız sadece o kardeşimizin hayatı tehlikede olur. Onu da kurtarmak için her şeyi yaparız, kurtaramıyorsak gelecek neslimiz adına sevgimizi sunar, teşekkürlerimizle uğurlarız. Biz ağaçlar korkmayız kimseden. Kara, yağmura, rüzgâra, güneşe, doluya ve tabiattan gelen her şeye alışkınız. Bir tek insanlar bazen bizi korkutur ve şaşırtır. Onların bir kısmı bize karşı çok acımasız. Oysa ne çok ortak noktamız var onlarla.Bizim bir annemiz ve ailemiz var tıpkı onlar gibi. Annemiz ‘Topraktır’ bizim. Ailelerimiz ise diğer ağaçlar. Evet evet bizim de sizler gibi ailemiz var, biz de ailesini koruyan ve kollayanız. Bizim de amacımız ortak geleceğimizi korumak, tıpkı insanlar gibi. Dedim ya, aslında ne çok ortak yönümüz var onlarla!

Ben bu düşüncelerle ne kadar zaman geçirdim hatırlamıyorum. Bir gün ormanda tehlikeli sesler duydum bu sesler gittikçe yaklaşıyordu.  Yakınlaştıkça kalbim ve köklerim titriyordu. Uzaktan devrilen kardeşlerimin gövdeleri yerlere pat küt düşmeye başladı.

Anladım ki bizim toprak ana yolcuğumuz bitti. Bundan sonra ne olacak? Bizi sürüyerek aldılar bir uzun araca yüklediler uzunca bir yol gittik. Bir canlıdan çok eşya gibi kaldırıp atıyorlardı bizi. Kocaman hangar gibi bir yere geldik, bizi seçmeye geldiler bazılarımızı alıp gittiler ben seçilenlerin aralarında değildim, farklı bir yere götürdüler ve üzerimde bir şeyler yaptılar hiç bana sormadan…

Hayatın garip cilvesi dedikleri bu olsa gerek,  epey bir süre sonra ormandaki bir can dostumla, yan komşum olan gürgen ağacı ile bir evde yine karşılaştık. O bir kitaplık, bense bir kitap olmuştum. İkimizde hemen kalan parçalarımız nerede diye sorduğumuzda birbirimize öğrendik ki bazılarımız bizim gibi kısmen şanslı imiş ve birer eşya olmuşlar, bazılarımız ise maalesef yanıp kül olmuşlar.Benim hikayem aslında kitap olduktan sonra başladı. Gövdemden elde edilen kağıtlara birçok kitap yazıldı. Üstüme yazılan her şeyi canı gönülden kabul edip, okuyanlara ilham olmak için yol oldum. Bunun için de hep şükrettim beni yaratan Toprak Ana’ya.

Tomurcuk olup, tohum olmak başka bir alem, sonra toprakta filiz olup koca ağaç olmak başka bir alem, sonra o ağaçtan kâğıt olup, kitap olmak bambaşka bir alem.

Geçen gün evde konuşuluyordu. Bu kitap 1889 yılında basılmış dediler benim için. Yıl 2018 hala kitaplıktayım. Ben, bir ormanda bir ıhlamur ağacı 210 senelik ömrümde 3 alem gördüm. Her biri başka güzeldi.

İnsan seni annenden yani topraktan ayıracak kadar hoyrat olsa da, “kitap olan kâğıt” olunca iyi ellere düşüp, kitaplık olan arkadaşınla asırlık yaşamlar sürebiliyormuşsun.

Ben bir ıhlamur tohumuyum..

Türkan UÇAR

5 Kasım 2o18

The post Ihlamur Tohumunun Hikayesi appeared first on SDG4Kids.

Oyun hakkında bilgi paylaşan SDG4Kids Koordinatörü Metin Çelebi; “Dünyanın geleceği oyununun üretim ve yaratım aşaması yaklaşık 1 yıl sürdü. Yaptığımız pek çok görüşme ve atölye çalışmasında eğitimciler ve akademisyenler tarafından, sürdürülebilir kalkınma hedeflerine yönelik oldukça kapsamlı ve eğitici bir oyun çalışması olarak nitelendirildi. Oyun içeriğiyle, çocukların sorunlara çözüm bulabilmelerinde ve meslek seçimlerinde ilgi alanlarını belirlemelerinde yol gösteriyor” dedi.

Oyun Nasıl Oynanıyor?

‘Küresel Hedefleri başarmak için çocuklarla 100 sorun-100 çözüm’ ana teması ile hazırlanan bilgi oyunu seti kutu içinde; 100 adet hedef oyun kartı, 17 adet joker kartı, oyun haritası, oyun kitabı, yönlendirme kılavuzu, 2 adet renkli piyon ve 1 adet renkli oyun zarı mevcut. Oynayabilmek için ise herhangi bir düz zemin yeterli. Kutu içinde bulunan harita, kese içindeki kartlar ve zar çıkartılarak, oyun kitabı ve yönlendirme kılavuzu yardımıyla oyun rahatlıkla oynanabiliyor.

Bilgi paylaşımı, takım oyunu, iletişim kurma, strateji geliştirme gibi artıları olan Dünyanın Geleceği Oyunundan elde edilen kazanımlar ile çocuklar, yaşadıkları şehrin, dünyanın ve kendi geleceklerinin şekillenmesinde etkin olmayı öğrenerek sorumluluk duygusunu pekiştiriyor, ebeveynlerine de yol gösterici rol oynuyorlar.

Kurumsal Sosyal Sorumluluk

SDG4Kids Koordinatörü Çelebi, “Dünyanın Geleceği Çocuk Oyunu, 8-14 yaş grubunu hedeflemektedir. Okur-yazar olan her bireyin oynayabileceği bu kutu oyunu seti ile, yerel yönetimler, eğitim kurumları, sürdürülebilir kalkınma hedeflerini benimsemiş ve uygulayan tüm kurum ve kuruluşlarla ortak projelere açığız” diyerek oyunun perakende kanaldan sunumunun yanı sıra sosyal sorumluluk projelerinde de yer almaya hazır olduklarını söyledi.

Metin Çelebi, oyunun temini ve daha detaylı bilginin  https://sdg4kids.com/ adresinden ve @sdg4kids sosyal medya hesaplarından alınabileceğini vurguladı.

Kaynak: http://www.yesilkumbara.com/cocuklara-cevreci-bilgi-oyunu-dunyanin-gelecegi/

The post ÇOCUKLARA ÇEVRECİ BİLGİ OYUNU; “DÜNYANIN GELECEĞİ” appeared first on SDG4Kids.

Dünyanın Geleceği oyunu ile çocuklara sürdürülebilir kalkınma hedeflerini anlatıyoruz. Oyunumuz hakkında gerek sosyal medyadan, gerek WhatsApp hattımızdan, gerekse web sitemizden sürekli sorular geliyor. Biz de bunun üzerine maddeler halinde oyunumuzu size anlatmak istedik.

Kutuda Neler Var?

Kutu oyunlarının çocuklar için en cazip yönleri içlerinden neler çıkacağının tam olarak bilinmemesidir. Daha önce bu oyunu oynamış veya gözlemlemiş olsa bile her çocuk kendisine veya sınıfına ait olan kutu için ayrıca bir heyecan ve merak duyar.

Dünyanın Geleceği Oyunu, SDG4Kids oyun kutusunda aşağıda saydığımız oyun ekipmanları mevcut,

• 1 adet, ön-arka-tüm yanlarda oyuna dair bilgiler ve görsellerin yer aldığı ‘Kutu’,
• 100 adet, önlü arkalı baskılı ‘100 Sorun 100 Çözüm Oyun Kartı’,
• 17 adet, önlü arkalı baskılı ‘Oyun Joker Kartı’,
• 1 adet, ‘Sürdürülebilir Çocuk Oyunu Yönlendirici Klavuzu,’
• 1 adet, ‘Çocuklarla Sürdürülebilir Hedefler Kitabı’,
• 1 adet ‘Oyun Haritası’,
• 2 adet farklı renklerde ‘Piyon’,
• Başlangıç ve oyun devamı için 1 adet numaralı renkli ‘Zar’.

SDG4Kids Oyununu Amacı Nedir?

Madem ki maddeler halinde başladık dilerseniz aynı şekilde devam edelim. Oyunumuzu tanıttıktan sonra ikinci başlığımız oyunun amacını aktarmak. İşte maddeler halinde geliyor oyunun amacı;

• Dünyanın Geleceği Oyunu ile Birleşmiş Milletler’in 17 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefinin kapsam ve içeriği hakkında genel bilgiler vererek çocuklarda farkındalık yaratmak.
• Dünyada bu sorunların varlığını ve bunların çözümlerinin de mümkün olduğunu çocuklara ve ebeveynlerine gösterebilmek.
• Hedeflerin alt maddelerini ‘100 Sorun 100 Çözüm’ başlığı ile tespit edip, çözüm üretmeye yönelik bilgi akışı ve fikir üretimi yaratmak.
• Sorunların büyüklüğüne rağmen bakış açılarımız ve eylemlerimizi değiştirerek tek tek bireyler olarak çözüme çok önemli katkı sunabileceğimizi Dünyanın Geleceği Oyunumuz ile öğretmek.

SDG4Kids Oyunu Kaç Kişi İle Oynanır?

Ve şimdi sıra oyunun oynanma biçimine ve takım oluşturmalara geldi. Oyunumuz tekli ya da takımlar halinde oynanabiliyor, her ikisi de ilgi çekiyor.

• Dünyanın Geleceği Oyunu minimum 2 kişi ile oynanabilir.
• Takımlar halinde oynamaya uygun altyapıdadır.
• Takımlar için sayı önerimiz yok. Özellikle sınıf veya etkinlik salonu gibi ortamlarda Dünyanın Geleceği Oyunu her takım ikişer kişiden oluşabileceği gibi 3 ya da 4 kişilik takımlarla oyuna katılım sağlanabilir.
• Takımlar halinde oynanmasının çoklu katılımı sağlamak, fikir alışverişinde bulunulması, bu alışveriş esnasında çözüme yönelik alternatifler üretimi, önerilerini analizi gibi artıları mevcuttur.

The post 3 Başlıkta Dünyanın Geleceği Oyunu appeared first on SDG4Kids.

SDG4Kids ekibi olarak Seferihisar Çocuk Belediyesi’nin 2 günlük konuğu olduk. Bu iki günlük ziyaretin temel amacı; Çocuk Belediyesi’nin 8-14 yaş grubundaki üyelerine, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerini ve küresel ısınmanın yarattığı etkileri Dünyanın Geleceği oyunumuzun eğitim semineri ve atölye çalışmaları anlatmak idi.

Sürdürülebilir bir dünya ve Türkiye için gelen yaratıcı çözüm önerileri hepimizi mutlu etti

Seferihisar Çocuk Meclisi Başkanı, yöneticileri, üyeleri ve çocuk muhtarlar ile azaların katılımından oluşan 40 kişilik gruba, Sürdürülebilir Kalkınmayı ve Birleşmiş Milletler’in 2015’te kabul ettiği 17 Kalkınma Hedefini anlatarak başladı eğitimlerimiz.

17 maddenin tamamını ilgi ile takip edip her madde hakkında moderatörümüz Bahar Özay’ın sorularına tek tek çocuklar yanıt verdi. Yorum ve önerileri, bilgi ve duyarlılıkları hepimizi mutlu etti. Belediye Meclisinin 8 yaşındaki üyesinin, inovasyonu; 11 yaşındaki üyenin küresel ısınmanın iklim değişimine etkilerini, 9 yaşındaki üyenin denizlerimizi neden kirletmememiz gerektiğini, 8 yaşındaki katılımcının eğitimde fırsat eşitliğini, 14 yaşındaki katılımcının cinsiyet ayrımının topluma yansımalarını anlatarak; yaratıcı çözüm önerilerini sunmaları oldukça etkiliydi.

İki saatlik ilk gün eğitimimizde çocuklardan aldığımız olumlu geri dönüşler, Çocuk Belediyesi yetkililerini, eğitmenlerini ve bizleri çok mutlu etti. Katılımcılarımızdan gelen yanıtlar, çocuklara yönelik eğitimimizi ve oyunumuzu geliştirmemiz konusunda bizlere yararlı fikirler verdi.

İkinci güne sabah erken başlandı ve üyeler ekiplere ayrılarak Dünyanın Geleceği oyununu oynadılar

Programın ikinci günü sabah 10:00’da başlayan çalışmaya katılan çocuklar,  6-9  ve 10-14 yaş gruplarında ikişe kişilik takımlara ayrıldılar. Takımlar, sdg4kids oyun kartlarının sorularına, ekip arkadaşları ile birlikte görüş alışverişi yaparak, verdikleri cevaplar ile Dünyanın Geleceği oyununu oynadılar.

Seferihisar Çocuk Belediyesi’ni kurarak önemli bir vizyon ortaya koyan ve şu anda İzmir Büyükşehir Belediye Başkanımız olan Sayın Tunç Soyer’e, çocuk belediyesinin başarılı çalışkan ekibine ve Seferihisar Çocuk Belediyesi üyelerine, bizler ile çalışma fırsatı verdikleri için müteşekkir olduğumuzu belirtmek isteriz.

Eğitmenlerimiz ve çocukların olumlu geribildirimleri, geleceğe umutla bakabilmemizi sağladı. Dünyada ve Türkiye’de, kendi gelecekleri için yeni bir ekosistem yaratmaları gerekliliğinin farkındalar. Seferihisar Çocuk Belediyesi’nin 14 yaşındaki başkanından 5 yaşındaki üyesine kadar herkes katılım gösterdi. Tüm paydaşları, başta arkadaşları, ebeveynleri ve tüm tanıdıkları olmak üzere herkesi sürdürülebilir bir gelecek için göreve davet ediyorlar.

The post Seferihisar Çocuk Belediyesinin ‘Dünyanın Geleceği Oyunu’ İlgisi Yüksek Oldu appeared first on SDG4Kids.

Dünyanın Geleceği  Oyununu Nerelerde Oynayabilirsiniz?

Yazımıza ara verdiğimiz yerden devam ediyoruz ve yine 3 başlıkta oyunu anlatıyoruz, buyurun;

Bu soru da sıkça sorulanlar arasında yerini almış durumda. Oyunu nerede oynayabiliriz kısmına yanıtlarımız aşağıdaki gibidir ve aslına bakarsanız yanıt hemen hemen istediğiniz her yerde.

• Dünyanın Geleceği Oyunu, bir kutu oyununun eğitim kurumlarında müfredat kapsamında ilgili derslerin ilgili ünitelerinde oynanmasını salık veriyoruz ancak bu oyunun sadece eğitim kurumlarında ve ders saatlerinde oynanması gerekliliğini getirmiyor.
• Oyun oynayabilecek en az 2 kişinin bir arada bulunduğu her ortamda oynanabilir.
• Kutunun kendisinin ve içindeki ürünlerin hacminin küçüklüğü en büyük avantajdır ve kutunun kendisi de ön-arka yan yana getirilip ters çevrildiğinde size oyun alanı yaratabilmektedir.
• Çalışma masası, sehpa, yemek masası, mutfak masası, yerdeki halının üzeri veya açık alanda çimenlerin üzeri, parktaki bir bankın üzeri, yani kısaca aklınıza gelebilecek her ortamda bu oyunu rahatlıkla oynayabilirsiniz.

SDG4Kids Oyunu Çocuklara Neler Kazandırır?

Peki oyunu oynadık ve bol bol da oynatmayı düşünüyoruz ama bu çocuklarımıza neler kazandıracak diyen ebeveynleri, eğitimcileri, kurum içi eğitim merkezlerini, özel eğitim kurumlarını duyar gibiyiz ve sizin yanıtlarınız da aşağıda geliyor;

• Küresel sorunları öğretir.
• Küresel sorunlara yönelik farkındalık yaratır.
• Çocukları küresel sorunlara çözüm bulmaya yönelik eyleme geçirir.
• Çocuklarda empati kurma duygusunu geliştirir.
• Empati duygusundaki bu gelişim dünyanın herhangi bir yerinde insanların ve doğanın nelere maruz kaldığını algılama ve çözüm odaklı düşünmeye yönelik gelişim yaratır.
• Çocuklar tüm dünyada aynı dili konuşmuyor olsalar bile küresel sorunların çözümlerine yönelik ortak paydalarda aynı platformda buluşabilirler.

 SDG4Kids Oyunu Yetişkinlere Neler Kazandırır?

SDG4Kids, Dünyanın Geleceği Oyunu ile tanışan, çocuklar la birlikte bu oyunu oynayan, inceleyen ve fikir edinen her birey;

• Tüm dünyada barış ve eşitlikçi dağılım hakkında bilgi sahibi olabilir,
• İklim değişikliği ile eş zamanlı ve genele yayılan bir eylem planını uygulama konusunda harekete geçebilir,
• Denizlerin, karaların ve atmosferin kirletilmesine yönelik bir karşı duruş sergilemek ve alternatif çözüm önerileri üretmek adına faal olabilir,
• Daha az tüketim ve daha temiz bir dünya yaratma arzusu ama hepsinden önemlisi de, ‘ardımızda yaşanabilir bir gezegen’ bırakabilmek için neler yapabilirim sorusunu kendisine sorup eyleme geçebilir.

The post Üç Adımda Dünyanın Geleceği Oyunu appeared first on SDG4Kids.

Çevre için mücadele eden yaklaşık 60 demokratik kitle örgütü, sivil toplum kuruluşu, platform ve inisiyatifin bir araya geleceği Kadıköy Çevre Festivali’nde söyleşiden atölyeye, yarışmadan konsere her yaş grubuna uygun pek çok etkinlik düzenlenecek.

KADIKÖY BELEDİYE BAŞKANI ODABAŞI: DAHA ÇOK ÇEVRE KONUŞACAĞIZ

Geçtiğimiz yıllarda “Marmara Denizi’ndeki kirlilik ve biyolojik çeşitlilik”, “Kentte Ekolojik Yaşam” konularının temel alındığı festivalin bu seneki konusu ‘Toprak’ olacak. Yaşamın temel kaynaklarından toprağı korumak üzere önlemler alınması ve çevre bilincinin geliştirilmesi gerektiğini vurgulayan Kadıköy Belediye Başkanı Şerdil Dara Odabaşı, “Gelecek kuşaklara yaşanabilecek bir dünya bırakma sorumluluğumuz var. Toprak da en önemli miraslarımızdan biri. Teknoloji, endüstri gelişirken doğal kaynaklarımızı korumak temel amaçlarımızdan biri olmalı. Doğayla savaşarak değil doğayla birlikte gelişmeliyiz. Yeryüzündeki yaşamın sağlıklı bir şekilde ilerlemesi buna bağlı” diye konuştu. İstanbulluları Kadıköy Çevre Festivali’ne davet eden Odabaşı “Biz Kadıköy Belediyesi olarak daha çok çevre konuşacağız, daha çok çevre projeleri üreteceğiz, daha çok çevreye farkındalık yaratacak projeleri hayata geçireceğiz. Ekolojik dengeyi korumak için doğayı konuşacağız, doğaya daha az ve zararsız atık bırakmayı konuşacağız, biyolojik çeşitliliği korumayı, doğaya uygun davranmayı, yenilenebilir enerji kaynaklarını konuşacağız.” dedi.

TÜRKİYE’DEKİ TARIM POLİTİKALARI TARTIŞILACAK

3 gün sürecek etkinlikte alanında uzman konuklar ve sivil toplum kuruluşları çevre sorunlarına yönelik analizlerini ve çözüm önerileri sunacaklar. Festival Cuma günü saat 13:00’te Bandistanbul Ritim ve Bando grubunun konseri ve çocukların dans gösterileri ile açılacak. Alanında uzman konukların yer alacağı panellerde çevreye yönelik konular ele alınacak.

Cumartesi günü 13:00’te “Cumartesi Kadıköy’ün Tarihi Çayırlarına Sahip Çıkıyoruz” konulu panelde Kadıköy Kent Konseyi’nden Gülsün Gökalp, Arkeolog Gülbahar Baran Çelik, Mimar Arif Atılgan, Şehir Plancısı Nilgün Canatar ve Ahmet Kıvanç Kutluca Kadıköy’ün tarihinde önemli yer tutan çayırları anlatacak.

Cumartesi 14:30’da Açık Radyo’dan Can Tonbil, yazar Rüya Aygüneş, öğrenciler Atlas Sarrafoğlu ve Deniz Cevikus “Neden İklim Grevine Katılıyoruz” sorusuna yanıt verecek.

Kadıköy Çevre Festivali’ndeki önemli oturumlardan biri de “Türkiye’deki Tarım Politikaları” olacak. Cumartesi 15:30’da peynir uzmanı ve aktivist İlhan Koçullu, CHP PM Üyesi, Ziraat Mühendisi Gökhan Günaydın, Çiftçi Sendikaları Konfederasyonu (ÇİFTÇİ-SEN) Kurucu Genel Başkanı Abdullah Aysu ve TMMOB Ziraat Mühendisleri Odası İstanbul Şube Başkanı Ahmet Atalık’ın katılımıyla gerçekleşecek panelde Türkiye’de tarımın geldiği nokta masaya yatırılacak.

Pazar 13:00’te ise “Ege’den Marmara’ya Ekoloji Mücadelesi” konulu panelde İzmir’den Dr. Ahmet Soysal, Ege Çevre ve Kültür Platformu (EGEÇEP)’ndan Özer Akdemir, Çanakkale Kent Konseyi Çevre Meclisi Başkanı Pınar Bilir, Kuzey Ormanları Savunması (KOS)’dan Selçuk Koçum, aktivist yazar Cemil Aksu, avukat Ali Arif Cangı söz alacak.

Pazar 15:30’da “Sağlıklı Yaşamak İçin Beton Değil Toprak” panelinde ‘Sağlıklı Yaşıyoruz Kurucusu’ Nurçin Çağlar, Okan Çağlar, Fizyoloji uzmanı Prof. Dr. Nazan Uysal Harzadın, Kardiyoloji uzmanı Dr. Zülfikar Danaoğlu, Kardiyolog Dr. Baybars Türel, Çocuk Hastalıkları uzmanı Dr. Hande Namal Türkyılmaz, Göz hastalıkları uzmanı Dr. Sultan Kaya Ünsal, Mikro Cerrahi uzmanı Dr. Hüsrev Purisa, Fitoterapi uzmanı Dr. Bekir Uğur Yavuzcan (Fitoterapi), Nöroloji uzmanı Dr. Banu Taşçı Fresko, ve İç Hastalıkları uzmanı Dr. Aytaç Karadağ sağlıklı yaşam konusunu masaya yatıracak.

FESTİVALDE BİSİKLETE ÖNEM

Çevre Festivali’nin en önemli konu başlıklarından bir tanesini bisikletli ulaşım oluşturacak. Kadıköy’de bisiklet kültürünü yaygınlaştırmak, araç trafiğine alternatif bir yaşam sunmak amacıyla çalışmalar yürüten Kadıköy Belediyesi festivalde de düzenleyeceği etkinliklerde bisiklete vurgu yapacak. Bu kapsamda Sahil Bisiklet Ekibi ‘Trafikte Bisiklet, Sağ Şerit Yasal Hakkım’, 40 yaş üstü bireylerin bisiklet kullanımını özendirmek için İkinci Bahar Bisiklet Deneyimi, Bisikletli Kadın İnisiyatifi, Pedal Arkadaşım gibi etkinliklerde bisiklet kullanımı ve deneyimler aktarılacak.

ÇEVRE ÜZERİNE RENKLİ SÖYLEŞİLER

Çevre festivalinde sanatçı ve yazarlar da deneyimlerini aktaracak. Yazar Buket Uzuner ‘Toprak Kitabı’nı anlatacak. Festivalde plastiklerin doğaya etkileri, Palm yağının zararları gibi tüketim alışkanlıklarını sorgulayacak konular tartışılacak. İstanbul Üniversitesi öğretim üyeleri Meral Avcı ve Ünal Akkemik ‘İstanbul’da Doğal ve Kültürel Bitki Çeşitliliği’ni ele alırken, veganlık, ekolojik yaşam gibi konularda söyleşiler düzenlenecek. Yeryüzü Derneği, ‘Başkası İçin Pişir’ etkinliği ile 3 gün boyunca yemek pişirecek. Festival alanına kurulacak stantlarla katılımcıların deneyim kazanması amaçlanıyor. Yağmur Suyu Hasadı atölyesi, Vegan Mutfak Atölyesi, Arılar İçin Tohum Topu Atölyesi, Terrarium yapımı, Sıfır Atık Atölyesi, Bez Çanta Atölyesi, File Çanta Atölyesi, Kent Bahçeciliği, Origami Atölyesi, Stopmotion Sinema Atölyesi gibi atölyeler yer alacak.

ÇOCUKLAR İÇİN DE RENKLİ BİR FESTİVAL

Festival boyunca çocuklar da unutulmadı. Çocukları sağlıklı beslenmeye teşvik etmek ve endüstriyel gıdadan uzaklaştırmak amacıyla çocuklarla sağlıklı atıştırmalıkların yapımı için atölyeler düzenlenecek. ‘Tabağım Renkli Hayatım Hareketli’ adlı tiyatro ile çocuklara doğru beslenmeye yönelik mesajlar verilecek. Çocuk kitapları yazarları da çocuklara okuma atölyeleri düzenleyecek. Ezgi Gül Kahraman ‘Vera’nın Şifalı Çiçekleri’ atölyesi ile çocuklara tıbbı bitkiler hakkında bilgi verecek. Tülin Kozikoğlu ‘Elma Elma… Söyle Bana’,Sima Özkan ise ‘Denizin Sıfır Atık Kitabı’ atölyesi ile çocuklarla olacak. Çocukların ilgisini çekecek etkinlikler arasında Doğa Çantam Atölyesi, Resimli Doğadan Mesajınız Var Atölyesi, Hikayelerle Fidan Dikimi, Tohum Topu Atölyesi, Çocuk Yogası, Çocuklarla Felsefe Atölyesi, Çamur Torna atölyesi gibi etkinlikler yer alacak.

HERGÜN AYRI BİR KONSER

Festivalin her gününü başka bir konser renklendirecek. Cuma 18:30’da İstanbul Ahenk, Cumartesi 18:30’da Sade Kaave grubu, Pazar 18:30’dan itibaren Tomurcuk Vakfı Ritim Grubu, Evrim Ateşler, Okeanos Greek Music Ensemble sahnede olacak.

BU FESTİVALDE PLASTİK YASAK!

Kadıköy Belediyesi, ‘Sıfır Atık’ kampanyası kapsamında tek kullanımlık plastik ve kağıt malzemelerin kullanımını engellemek amacıyla festivale matara ya da kupa ile gelinmesi için çağrıda bulundu. Alanda sebiller ve büfeler yer alacak. Kadıköy Belediyesi’ne ait büfede kupa ve termosu ile gelenlere çay ve kahve indirimli olarak verilecek.

Festival ile ilgili ayrıntılı ilgiye http://cevrefestivali.kadikoy.bel.tr/ adresinden ulaşılabilir.

The post 3. KADIKÖY ÇEVRE FESTİVALİ BAŞLIYOR appeared first on SDG4Kids.

The post İsveç merkezli moda perakende markası H&M’in Türkiye’deki hedefleri ve sürdürülebilirlik konusundaki çalışmalarını paylaştı. appeared first on SDG4Kids.

Nasıl bir çalışan profiliniz var?
Bankanın 330 çalışanı var. 3’te 2’si 30 yaş altı. Biz sınavla almıyoruz, mülakatlarla alıyoruz, okullarda etkinliklere katılıyoruz. ODTÜ, Boğaziçi, Bilkent, Sabancı, Koç gibi 4-5 üniversite var tercih ettiğimiz, oralardan alım yapıyoruz. İyi bir insan kaynağımız var, çalışanların tamamı üniversite mezunu, en az 1 lisan biliyorlar, çalışanlarımızın yüzde 34’ü yüksek lisansını tamamlamış durumda. Yüksek lisansa devam eden çalışanlarımız ile birlikte bu oran yüzde 40’a ulaşıyor. Öğrencilerin burayı tercih etmesinin sebeplerinden biri de bu, burası sizin master’ınızı engellemeyen teşvik eden bir banka.

3 yıl önce göreve gelişinizle banka insan kaynağı açısından bir dönüşüme girdi, ilk nereden başladınız göreve? 
3 yıl önce ilk keşfettiğim şey bankanın insan kaynağının kalitesi oldu. Biz kalkınma bankacılığı adı altında uzman bankacılık yapıyoruz. Bizim şube ağımız, mevduat bazımız yok, yurtdışından muhtelif kaynaklardan uygun fonlar alıp bunları Türkiye’de uygun şekilde satmaya çalışıyoruz. Aslında günün sonunda para alıp para satıyoruz. Bizim biraz daha farkımız olmalı diye düşündüm. Bizim insan kaynağımız para al, para sata göre aşırı nitelikli bir görüntü sergiliyor. Benim çıkış noktam da bu oldu. Biz bu insan kalitesi ile başka bir şeyler yapmalıyız ya da kalitemizi düşürmeliyiz dedim.

İkinci tespit olarak, ‘biz bu kadar insan kalitesi yüksek bankayız ama önümüzdeki, 5-10-20 yıl sonrasına ne kadar hazırız’ diye kendimiz tartışalım istedim.

3 yıl önce şuna karar verdik, arkadaşlara dönüp “bakın bizim yaptığımız iş para almak para satmak”, bir tarafında para bulmanız, kaynak bulmanız lazım, ikincisi parayı iyi satmanız lazım, üçüncüsü parayı batırmamamız lazım. Biz çok iyi yapıyoruz bu işleri ama bu işlerin sıkıştığı anlar olabilir, para bulamayabiliriz, satarken zorlanabiliriz, daha çok para batabilir, tüm bu ihtimallere karşı bankanın geleceğini korumak, geleceğini sağlama almak adına gelir çeşitlenmesi yapmalıyız. Buna karar vermeliyiz dedim.
Bizim de mukayese üstünlüğümüz insan kaynağımız. ‘Akıldan para kazanmak’ mottosuyla yola çıktık bu da bizi danışmanlığa götürdü. Önümüzdeki yıllarda danışmanlık gelirlerinin arttırılmasını hedefliyoruz.

Şirketlere ayrıca danışmanlık mı veriyorsunuz?
Evet. Danışmanlık vermek üzere yapılanmamızı bu 3 sene içerisinde geliştirdik.

Hangi alanlarda danışmanlık veriyorsunuz?
Bankanın en güçlü tarafı, çok iyi bir mali analiz ekibi var bizde. Bu arkadaşları aynı zamanda ülkenin finansal danışmanlık faaliyetlerinde kullanmak üzere değerlendiririz dedik. Bir hattımız buradan çıktı, finansal danışmanlık hattı olarak.

Bir diğer güçlü tarafımız, kurulduğundan bu yana bir mühendislik departmanıyla çalışıyoruz. Mühendislik aklımızla para kazanabiliriz dedik.

Üçüncü aklımız TSKB ekonomik araştırmalar markamız var, daha içe dönüktü dışarı dönük hale getirmek için kurguladık. Bu süreci aşağı yukarı bitirmek üzereyiz.

Bankanın organizasyon yapısını değiştirdik. Danışmanlıkla ilgili bu hattı tek bir hat olarak kurguladık, ve onun başına dışarıdan birisini getirdik, yatırım bankacılığı ve danışmanlık deneyimi olan Melih Yalçın geldi.

Gelirinizin ne kadarı bu danışmanlık işinden gelecek?
Aktif büyüklüğümüz 38 milyar TL. 7 sene içerisinde gelirimizin yüzde 10’unu buradan karşılamamız gerekiyor. Biz kârlı bir bankayız ama şu bir gerçek para satış işlerinde hayat eskisi kadar kolay değil. 20 yıl sonra kredi bizim birinci ürünümüz olamayacak. Bizim müşteriye aklımızla, derinliğimizle ulaşmamız gerekiyor. Banka ciddi bir şekilde önümüzdeki dönemlerde danışmanlık geliri yaratmaya yönelik bir yapıya evriliyor.

14 MİLYON TON KARBON AYAK İZİ AZALIYOR 
TSKB’nın kredi portföyünün yüzde 73’ünü yenilenebilir enerji, kaynak ve enerji verimliliği, çevre yatırımları, sürdürülebilir turizm ve kadın istihdamı gibi sürdürülebilirlik temalı yatırımlar oluşturuyor. Finanse edilen tüm yatırımları, Dünya Bankası, Fransız Kalkınma Ajansı (AFD), Alman Kalkınma Bankası (KfW), Avrupa Yatırım Bankası (EIB), İslam Kalkınma Bankası (IsDB), Asya Altyapı Yatırım Bankası (AIIB) gibi uluslararası kalkınma finasmanı kurumlarından temin edilen kaynaklarla finanse ediliyor. Bu yatırımlarla her yıl ülkenin karbon ayak izi 14 milyon ton seviyesinde azalıyor. İstihdamın artırılması ana kriterler arasında, bu kapsamda kadın istihdamına da özel olarak odaklanıyor, kadın dostu firmaların yatırım projelerini finanse ediyorlar.

18 GENÇ, CEO’YA DANIŞMANLIK VERİYOR
Bankada 2016 yılında başlayan “Geleceğe Bakış Programı”yla tüm süreçler, iş yapma biçimi, iletişim dili gibi pek çok farklı noktada “10-20 yıl sonrasına nasıl hazırlanmalıyız?” sorusunun cevabı arandı. Mevcut durum analiz edildi, gelişime açık yönler saptanarak atılması gereken adımlar belirlendi ve iki yıla yayılan bir eylem planı oluşturuldu. TSKB Genel Müdürü Suat İnce, “Kendi kızım Zeynep’ten de yola çıkarak Z kuşağını nasıl yakalarız diye bir proje başlattık. Bu kapsamda tüm süreçleri elden geçirdik. Binanın mimarisinde değişikliklere gittik. Tersine mentorluk, CEO Genç Danışmanları projeleri hayata geçirdik. Genç fikirlerle buluşmak için TSKB Teknoloji ve Girişimcilik Platformu’nu kurduk. Türkiye Girişimcilik Vakfı (GİRVAK) ile birlikte kurduğumuz TSKB Teknoloji ve Girişimcilik Platformu’nda, TSKB çalışanlarının uzman bankacılık deneyimleri ve bilgi birikimleri ile GİRVAK temsilcilerinin (fellowlar) heyecanları ve girişimcilik ruhlarını bir araya getiriyoruz. Şu anda 11 farklı proje grubumuz var. TSKB’nin odaklandığı alanlara katkı sağlayacak yenilikçi fikirleri projelendirmek amacıyla çalışıyorlar.

Farklı disiplinlerden gelen gençlerden öğrendiğimiz diğer bir projemiz ise CEO Genç Danışmanları. Bu proje kapsamında genç çalışma arkadaşlarımla buluşuyor ve onlara ‘CEO Sizsiniz’ diyorum. Projeye 30 yaş altı ve en fazla iki yıldır bankamızda çalışan 18 ekip arkadaşım katılıyor. İlk adımı atarken kendileriyle belirli proje konuları için el sıkıştık. Bu kapsamda fintech, veri kültürü ve dijitalleşme ile sosyal girişimcilik başlıklarında karar kıldık. Genç danışmanlarım, bu konularda TSKB’nin de iş modeline uygun olabilecek proje fikirleri geliştiriyorlar” diyor.

Kaynak: http://www.hurriyet.com.tr/ik-yeni-ekonomi/bankacilar-danismanlik-yapacak-41197872

The post ‘Bankacılar danışmanlık yapacak’ appeared first on SDG4Kids.

İsrafsız şirket modeli anlayışıyla ve “dünya, toplum ve ürün” başlıklarıyla hazırlanan raporda, sekiz şirketin üretimden tedarik zincirine kadar tüm süreçlerde izlediği sürdürülebilirlik yöntemleri ve gelecek yıllardaki hedeflerine yer verildi.

Yıldız Holding Sürdürülebilirlik Raporu’nun, Birleşmiş Milletler’in 2015 yılında toplumun karşı karşıya kaldığı zorluklara yanıt olarak ortak bir vizyon ortaya koymak için oluşturduğu Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri’ne (SKH) bağlı kalınarak hazırlandığı belirtildi.

‘SÜRDÜRÜLEBİLİR BÜYÜMEDEN TAVİZ VERMEYECEĞİZ’

Rapor hakkında değerlendirmelerde bulunan Yıldız Holding Sürdürülebilirlik Platformu Başkanı Ali Ülker, “Dünyamızın mevcut koşullarını iyileştirme, çalışanlarımız ve paydaşlarımızla birlikte güçlenerek toplum için değer üretme, ürünlerimizle topluma ilham verme taahhüdünde bulunduk. Ülker bünyesinde 2015 yılında ‘Bu Dünya Bizim’ diyerek başladığımız sürdürülebilirlik yolculuğumuzu, diğer grup şirketlerimizi de dahil ederek devam ettiriyoruz. Amacımız, sürdürülebilir büyümeden taviz vermeden yenilikçi yaklaşımlar geliştirerek gelecek nesillere ilham vermek” dedi.

Yıldız Holding Sürdürülebilirlik Genel Müdürü Begüm Mutuş ise, “Yıldız Holding bünyesinde bu yıl ilk kez hazırladığımız Sürdürülebilirlik Raporu’nda, 2017 yılındaki çalışmalarımızın sonuçlarına yer verdik. Ancak bu raporu, sahip olduğumuz birikimin bir değerlendirmesi ve taahhütlerimizin yer aldığı bir belge olarak görüyoruz. Geçtiğimiz yıl Aralık ayında gerçekleştirdiğimiz Sürdürülebilir Gelecek İçin Liderler Zirvesi’nde olduğu gibi, sürdürülebilir ve katma değeri yüksek üretimi teşvik etme konusunda çalışmalarımızı sürdüreceğiz” diye konuştu.

ŞEKER VE TUZ ORANINI DÜŞÜRÜYOR

Yıldız Holding Sürdürülebilirlik Raporu’ndan öne çıkan başlıklara göre, holdingin atıştırmalık kategorisindeki işlerini tek çatı altında topladığı Pladis, şeker ve tuz oranını düşürme taahhüdünde bulunduğu bildirildi. Bu anlamda sunulan taahhütler arasında, ürünlerin yüzde 95’inin bir porsiyonunun 200 kaloriyi aşmaması garantisi, şeker oranı düşük yeni ürünler sunmak ve mevcut ürünlerin lezzetini korurken şeker oranlarını düşürmek, tuz oranını düşürmeye devam etmek ve beslenme değerlerine ilişkin bilgileri kolay ulaşılır kılmak yer aldığı kaydedildi.

Kakao tedarikini yüzde 100 sürdürülebilir kaynaklardan temin etme yolunda çalışmalarını sürdüren Godiva’nın ise, daha kaliteli kakao üretimi ve kooperatiflerin gelişmesi için destek vererek, 2020 çevresel hedeflerinden su ve karbon azaltımı hedeflerine ulaştığı belirtildi.

ATIK ORANINI YÜZDE 8’E İNDİRDİ 

2024 hedefleri kapsamında düzenli depolama alanlarına giden atık oranını yüzde 8’e indiren Ülker Bisküvi’nin, enerji verimliliği alanında gerçekleştirilen projelerle, toplamda 9.9 milyon kWh enerji tasarrufu sağlarken, 2016 yılında 11.4 milyon TL seviyesindeki Ar-Ge ve inovasyon harcamalarını yüzde 13’ün üzerinde artırdığı bilgisi verildi.

Sürdürülebilirlik çalışmaları kapsamında, ambalaj atıklarını kontrol altında tutmak ve mağazalarda müşterilerin plastik poşet kullanımını azaltmak üzere ‘Poşetmatik’ uygulaması başlatan Bizim Toptan’ın, 2017 yılında pilot uygulamayla başlayan projeyle poşet kullanımını yaklaşık yüzde 30 azalttığı vurgulandı.

5.4 MİLYON TON DAHA AZ SU HARCADI

Şok Marketler’in de, mağazalarda enerjiyi verimli kullanmak için geliştirdiği proje ile, havanın reyon içerisinde tutulmasıyla merkez soğutma sisteminin yükünü azalttığı ve soğutmalı reyonlardaki floresanları LED floresanlar ile değiştirdiği bildirildi.

‘Kurumsal Enerji Hareketiyle Sıfır Kayıp Yolculuğu’ ile yüzde 11 enerji verimliliği sağlayan Besler’in, 2.3 milyon TL’lik mali tasarruf kaydettiği, Kerevitaş’ın da, su kaynaklarının verimli kullanılması amacıyla 2017 yılında 5.4 milyon ton daha az su harcadığı ve bu sayede yaklaşık 680 bin TL’lik tasarruf sağladığı kaydedildi.

Kaynak: https://www.haberturk.com/yildiz-holding-ilk-surdurulebilirlik-raporunu-yayimladi-2301451-ekonomi

The post Yıldız Holding ilk sürdürülebilirlik raporunu yayımladı appeared first on SDG4Kids.

Almanya’nın yeni bir karbon fiyatlandırma sistemini devreye sokacağı bildirildi. Frankfurter Allgemeine gazetesinde yer alan habere göre, iktidardaki partilerin üst düzey yöneticileri bu konuda öneri için uzlaşmaya vardı. Teklif, Almanya’da karbon fiyatlandırmasını, Avrupa Birliği’nde ticaret yapılabilir karbon emisyonu sistemi kapsamında olmayan nakliye ve inşaat gibi alanlara da yaymayı öngörüyor. Ayrıca yetkililer, resmi bir karbon vergisine dayanan değil, sertifika temelli bir plan getirmeyi amaçlıyor.

Gazeteye göre Ekonomi Bakanı Peter Altmaier, daha önce karşı çıktığı Sosyal Demokrat çevre Bakanı Svenja Schulze’nin fikrine yaklaştı. Çevre Bakanlığı yetkilisi gazeteye yaptığı açıklamada “Bir çeşit CO2 fiyatlandırması gelecek gibi gözüküyor” dedi.

Her iki bakanlığın da desteklediği öneride, tüketicilere ve işletmelerin yeni karbon vergileri ile artan maliyetleri, başka yerlerdeki vergi indirimleriyle telafi edilecek ve böylece net vergi yükü artmayacak.

Bu ayın başlarında, Şansölye Angela Merkel, hükümetin bir karbon fiyatlandırma sistemi için teklifleri inceleyeceğini ve bunun da çalışmalarında fazla karbondioksit salarak iklim değişikliğine katkıda bulunanların daha pahalı faaliyetlerde bulunacağı anlamına geleceğini açıklamıştı.

Kaynak: https://www.enerjigunlugu.net/agir-sanayide-sifir-emisyon-mumkun-32154h.htm

The post Almanya Yeni Karbon Vergileri Planlıyor appeared first on SDG4Kids.

European Climate Foundation desteği ile hazırlanan Sanayi Dönüşümü 2050 adlı rapor bugün Brüksel’de kamuoyuna tanıtıldı. Rapor, Avrupa Birliği’nde yıllık emisyonlarının yüzde 14’ünden sorumlu olan ağır sanayide (çelik, kimya ve çimento sektörleri) karbondan arınmanın mümkün olduğunu, bu sektörlerde sera gazı emisyonlarının 2050 yılına kadar sıfırlanabileceğini ortaya koyuyor. Sıfır emisyon uygulamaları ile Avrupa Birliği bir yandan küresel rekabet gücünü arttırabilir, diğer yandan enerjide fosil yakıt ithalatı bağımlılığını önemli ölçüde azaltabilir.

YILDA 171 MİLYON TON CO2 AZALTILABİLİR

Rapora göre AB için bu alanda birçok yol ve yöntemin mevcut. Avrupa Birliği döngüsel ekonomi alanlarında yapacağı yatırımlar ve tedarik zincirinde verimliliğin arttırılması ile yılda 171 milyon ton CO2 azaltımı gerçekleştirebilir. 2050 itibarıyla çelik ve plastik üretiminin yüzde 70’ini geri dönüştürülmüş hammaddeden elde edebilir. Yine yeni ve temiz teknolojiler ile yılda 241 milyon ton CO2 azaltımı yapabilir.

AVRUPA EKONOMİSİNİN KARBONSUZLAŞTIRILMASI KİLİT ÖNEMDE

Çelik, kimya ve çimento sektörlerini kapsayan sektör, AB’nin karbon emisyonu azaltımı konusunda ilerleme kaydetmekte zorlandığı sektörlerden biri. Çelik, kimya ve çimento sektörleri “azaltım yapılması zor” sektörler olarak nitelendiriliyor ve AB’nin yıllık karbon emisyonlarının %14’ünden sorumlu. Diğer birçok sanayi kolunda emisyon azaltımına dair önemli ilerlemeler kaydedilmesi ile ağır sanayinin emisyonlardaki rolü ve payının artabileceği öngörülüyor. Bu yüzden, sektörler Avrupa ekonomisinin karbonsuzlaşması ve AB’nin Paris Anlaşması kapsamındaki taahhütlerini yerine getirebilmesi için kilit bir rol oynayacak.

Kaynak: https://www.enerjigunlugu.net/agir-sanayide-sifir-emisyon-mumkun-32154h.htm

The post Ağır sanayide sıfır emisyon mümkün appeared first on SDG4Kids.

The post İklim değişikliği şirketleri dönüştürecek appeared first on SDG4Kids.

İstanbul Teknik Üniversitesi’nde gerçekleştirilen zirve kapsamında ‘Düşük Karbon Kahramanı Ödülleri’ sahiplerini buldu.

İstanbul Teknik Üniversitesi Öğretim Üyesi ve SÜT-D Başkanı Prof. Dr. Filiz Karaosmanoğlu, 2015 yılından bu yana verdikleri ödüller için bu yıl rekor başvuru aldıklarını, başvuruların bu kadar yoğun olmasının yeşil ekonominin ülkemizde giderek daha da önem kazandığının bir göstergesi olduğunu belirtti.

Başvuruları SÜT-D’nin sürdürülebilir yaşam kültürü kazandırılması ve yaygın karbon yönetimi bilinci oluşturma hedefine göre değerlendirdiklerini açıklayan Prof. Dr. Karaosmanoğlu, teknik uygulamalar ile karbon azaltımı konusundaki eğitim ve bilinçlendirme çalışmalarını ödüllendirdiklerini söyledi.

Zirvede SDG4Kids Oyunu Büyük İlgi Gördü

İTÜ Ayazağa Kampüsü Süleyman Demirel Kültür Merkezi’nde tüm gün gerçekleştirilen etkinliğe oyunumuzun atölye modeli Hedef Çemberi ve Kutu Versiyonları tüm gün boyunca katılımcılara tanıtıldı.

Okullarında sürdürülebilirlik atölyesi kurmuş olan Ümraniye Yamanevler Ortaokulu yönetici-eğitmen ve öğrencileri ile bu sene Küçük Karbon Kahramanı  ödülünü kazanan Seferihisar Çocuk Belediyesi öğrencileri ve yöneticilerinin de katılımı ile çocuklarımızın açlığa son, yoksulluğu son, temiz enerji, karasal yaşam, sulardaki yaşam, çevre kirliliği, iklim değişim, küresel ısınma ve topyekün sürdürülebilirlik konularında aslında ne kadar duyarlı ve bilinçli olduklarını tüm katılımcılar ile birlikte gözlemledik.

SDG4Kids Koordinatörü Metin Çelebi Düşük Karbon Kahramanı ödülünü Çevre ve Şehircilik Bakanlığı Çevre Yönetimi Gn. Md. Yrd. Sebahattin Dökmeci’nin elinden aldı.

Arasokak İstanbul yaratıcı tasarım ekibi ve danışman eğitmenlerimizin yaklaşık 1 yıl süren eşgüdümlü çalışmaları ile  SDG4Kids-Çocuklarla Sürdürülebilirlik Oyununu ortaya çıkardık.  Birleşmiş Milletler’in 2015’de Paris’te Hedef 2030 sloganı ile deklare edip imzaya açtığı 17 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefinin kapsam ve içeriği hakkında genel bilgiler veren, dünyada sorunların varlığını ve bunların çözümlerinin mümkün olduğunu çocukların diliyle öğreten ve gösteren, hedeflerin alt maddelerini tek tek ele alıp mevcut sorunları tespit eden bir konseptte dizayn edilmiş bir çocuk oyunudur.

SDG4Kids Oyununun hedef yaş grubunu 8-14 yaş aralığındaki çocuklarımız oluşturuyor. SDG4Kids, en az iki kişi ile oynanabilen, kişi sayısının 4-6 ya kadar çıkarılabildiği, 2-3 er kişilik takımlarla karşılıklı oynanabilen bir oyundur. Kutu oyunu versiyonunun yanı sıra atölye ortamlarında zemine özel platform kurularak da oynanabilmektedir.

SDG4Kids-Çocuklarla Sürdürülebilirlik Oyunumuz ile küresel hedefleri çocuklar ile birlikte her birey kendi gücünde yapabilecekleri ile fark yaratabileceğini söylüyoruz. Davranışlarımızdaki basit değişiklikler birçok kişi tarafından uygulandığında çözümü zor olan sorunların bile çözmenin çok kolay olduğunu göstermeyi hedefleyen oyunumuzun uygulandıkça başta eğitmenlerimiz olmak üzere tüm yetişkinlerin dikkatini çektiğini ve önemli bir farkındalık yarattığını deneyimlemenin getirdiği ivme ile çocuklarımızın gözünden sürdürülebilirlik farkındalığı yarattığını gözlemledik.

Bizi bu seneki zirvede ayrıca gururlandıran bir ödül daha verildi. Zirvede geçen yıl verilmeyen Küçük Karbon Kahramanları dalında bu yıl ödül verildi.  Bu ödüle Seferihisar Çocuk Belediyesi, SDG4Kids Sürdürülebilirlik Çocuk Oyunu atölye çalışmaları ve kuruldukları yıldan bu yana Seferihisar’da karbon salımı azaltımına yönelik yapmış oldukları çalışmalar ile layık görüldü.

2019 yılı Düşük Karbon Kahramanları; SDG4Kids, İstanbul Kadıköy Hayrullah Kefoğlu Anadolu Lisesi, Pendik Belediyesi,  Öztürk Enerji-Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi, Biyodizel Sanayi Derneği, , Afşar Bala’m Kadın Kooperatifi, Basınçlı Sulama Sanayicileri Derneği, Akademi Çevre, Aksa Doğalgaz, Bursagaz, Enerjisa Üretim, ITC Entegre Atık Yönetimi, İstanbul Ağaç ve Peyzaj, Enervis Alüminyum,  Escon, Green Chemicals, Thermax, Aluform Pekintaş, Nuh Çimento, BSH Türkiye, Aves Atık Bitkisel Yağ, Nestle Türkiye, Kalekim, Zorlu Enerji, TSKB, Türk Telekom, Polisan Kansai Boya, Shell&Turcas, Kolza Geri Kazanım oldu. Küçük Karbon Kahramanı da, Seferihisar Çocuk belediyesi oldu.

The post SDG4Kids, ‘Çocuklarla Sürdürülebilirlik, 100 Sorun-100 Çözüm Oyunumuz’ 6. Karbon Zirvesinde Düşük Karbon Kahramanı Ödülünü Aldı appeared first on SDG4Kids.

Uluslararası REW İstanbul 2019, Tüyap Beylikdüzü’nde 20 bin metrekare alanda geri dönüşüm, çevre teknolojileri ve atık yönetimi konusundaki yenilikleri bir arada sergiledi. Fuar, sanayici ve KOBİ’ler ile bunları çatısı altında bulunduran Organize Sanayi Bölgeleri, çevre sorumluluğu bulunan belediyeler, atıktan mamul ve yarı mamul üreten sektör temsilcileri, üreticiler ve yeni pazarlara açılmayı hedefleyen yatırımcıları, sektör firmalarıyla 15. kez buluşturdu.

Bakanlık konferansları yoğun ilgi gördü!

Geri dönüşümün geleceğini bugünden şekillendiren yeni ürün, makine, ekipman ve teknolojilerin yanı sıra, sektör gündemlerine yön belirleyen etkinliklere ev sahipliği yapan REW İstanbul 2019’un konferans programı ziyaretçilerden yoğun ilgi gördü. Çevre ve Şehircilik Bakanlığı’nın fuara özel düzenlediği oturumlarda, “Sıfır Atık Yönetimi ve Uygulamaları”, “Çevre Kanunu Değişikliği ve Getirdikleri”, “Gemi Atıklarının Yönetimi”, “Deniz Çöplerinin Yönetimi”, “Biyobozunur Atıkların Yönetimi ve Atıktan Enerji” ile “Döngüsel Ekonomi Yaklaşımı Çerçevesinde Sanayi Atıklarının Yönetimi” başlıkları ele alındı.

The post Uluslararası Geri Dönüşüm, Çevre Teknolojileri ve Atık Yönetimi Fuarı appeared first on SDG4Kids.

Etkinlik kapsamında, “Türk mutfağına sahip çıkmak bir şirketin amacı olabilir mi?” başlıklı bir sunum gerçekleştiren Metro Türkiye Yönetim Kurulu Başkanı Boris Minialai’nin anlatımı katılımcılardan büyük ilgi gördü. “İyi Perakende” panelinin konuşmacıları arasında yer alan Metro Türkiye Gıda Kategori Grup Müdürü Esra Özerkan ise şirketin atık ve israfı önleme konusunda yaptığı çalışmaları çarpıcı örneklerle anlattı.

Metro Türkiye, aralarında Detroit, Paris, Madrid ve Tokyo’nun da yer aldığı 13 şehirde bir buçuk milyondan fazla profesyoneli buluşturan Sustainable Brands’in İstanbul etkinliğine (SB’19 İstanbul Konferansı) katıldı. Redesigning The Good Life (İyi Yaşamı Yeniden Tasarlamak) temasıyla 3-4 Nisan’da Fairmont Quasar İstanbul’da gerçekleştirilen konferansın sponsorları arasında yer alan Metro Türkiye, iki ayrı oturumda markalar, iş liderleri ve farklı sektörlerden çok sayıda davetliyle bir araya geldi.

Boris Minialai: Günümüz koşullarında sürdürülebilirliğin iyi bir fikirden çok daha fazlası!
SB’19 İstanbul’un ilk gününde, “Türk mutfağına sahip çıkmak bir şirketin amacı olabilir mi?” başlıklı bir sunum gerçekleştiren Metro Türkiye Yönetim Kurulu Başkanı Boris Minialai, günümüz koşullarında sürdürülebilirliğin iyi bir fikirden çok daha fazlası olduğuna dikkat çekerek insanlar, toplum ve çevre için bir ihtiyaç haline geldiğini söyledi.

Metro Türkiye’nin sürdürülebilirliği dikkat çekici bir kavram olmanın ötesinde iş yapış şekli haline getirdiğini dile getiren Minialai, “Metro Türkiye olarak üreticiden tedarikçilerimize, hizmet verdiğimiz HoReCa profesyonellerinden son tüketiciye kadar tüm paydaşlarımızla sürdürülebilir ve birlikte büyüyen çalışmalara odaklanıyoruz. Bugün şirketimiz ile özdeşleşen Türk mutfağı ve değerlerine sahip çıkma amacımız, yürüttüğümüz tüm projelerin kalbinde yer alıyor. Paydaşlarımızla birlikte insan odaklı, çevreye saygılı, yerel değerleri koruyan işlere imza atmayı ve anlamlı izler bırakmayı amaçlıyoruz” dedi.

“Coğrafi işaretli ürünler sosyal, ekonomik ve toplumsal güçlenmeye katkı sağlıyor!”
Yerel değerlerin korunması, desteklenmesi ve Türk mutfağının geliştirilmesi adına hayata geçirdikleri Coğrafi İşaretli Ürünler Projesi’nin de yine aynı amaç için yürütüldüğünü belirten Boris Minialai, sözlerini şöyle sürdürdü, “2011 yılında başladığımız bu hikayede bugün raflarımızda 130’u aşkın coğrafi işaretli ürün bulunuyor. Ürünlere marka değeri kazandırmanın yanı sıra yerel kalkınmaya da destek oluyoruz. Kırklareli Kıvırcık Kuzusu için çalışmalarımıza başladığımızda bölgede yalnızca 6.000 civarında kuzu kalmıştı. Kırklareli’nin yerel kooperatifleri, yerel yönetimler ve İstanbul Üniversitesi iş birliği ile gerçekleştirdiğimiz proje sayesinde Kırklareli Kıvırcık Kuzu sayısında artış sağladık. Bizim için çok kıymetli bir başka örnek ise Kapıdağ Mor Soğanı. Edremit’te, Kapıdağ Yarımadasına has bu ürünü, 170 haneli bir köyün kadın üreticilerinin oluşturduğu Bereketli Eller Kadın Kooperatifi’nden tedarik ediyoruz. Kadın emeğiyle üretilen ve artık coğrafi işareti bulunan bu soğanı, kadın gücüne destek olarak tedarik etmek, kooperatife bağlı kadın üreticilerin sosyal, ekonomik ve toplumsal açıdan güçlenmelerine katkı sağlamak, onlara alım garantisi vermek ve gastronomi profesyonelleri olan müşterilerimizi böyle özel bir ürünle tanıştırmak bize gurur veriyor.”

“Türk mutfağının gerçek potansiyelini tüm dünyanın görmesi için gençlere yatırım yapıyoruz”
Coğrafi işaretli ürünleri gelecek nesillere aktarmak için mart ayında Milli Eğitim Bakanlığı ile bir protokol imzaladıklarını hatırlatan Minialai, “Coğrafi işaretli ürünler, gelecek eğitim öğretim yılından itibaren mesleki ve teknik okullarda gıda teknolojisi ile yiyecek – içecek hizmetleri alanında eğitim gören öğrencilerin müfredatına girecek. Gençler, mutfak kültürünün korunması ve gelecek nesillere aktarılması konusunda çok büyük bir paya sahip. Bu projeyle her dönem 65 bin civarında öğrenci coğrafi işaretli ürünleri ve bu ürünlerin önemini öğrenecek. Türk mutfağının geleceğine yatırım yapmak bizim işimizin ayrılmaz bir parçası” diye konuştu.

Esra Özerkan: Elma alıp elma satan bir şirket değiliz!
SB’19 İstanbul katılımcılarının yenilikçi dönüşüm araçlarını keşfetmesini sağlayan Deep-Dive Hubs bölümünde düzenlenen Good Retail (İyi Perakende) panelinin konuşmacıları arasında yer alan Metro Türkiye Gıda Kategori Grup Müdürü Esra Özerkan ise Türk mutfağı ve değerlerine sahip çıkma hedefleri ile atık ve israfı önleme alanında hayata geçirdikleri çalışmalara değindi.

Metro Türkiye olarak ürün alıp satmanın ötesine odaklandıklarını dile getiren Esra Özerkan, “Biz elma alıp elma satan bir şirket değiliz. Biz elmaya, elmanın üreticisine, yetiştiği toprağa, tohuma, ona dokunuşlarıyla değer katan şefe ve tüm ekosistemine katkı sağlayan bir şirketiz. Bununla birlikte Türk mutfağı ve değerlerini korumaya, kayıt altına almaya, gelecek nesillere miras bırakmaya, şeflerimize ulusal ve uluslararası platformlarda desteklemeye, onlara farklı ürün ve hizmetlerimizle ilham vermeye odaklanıyoruz” dedi.

“Türkiye’de üretilen 49 milyon ton meyve ve sebzenin yüzde 25 ila 40’ı kayıp!”
2017 yılında TÜBİTAK ile gerçekleştirdikleri araştırmayı hatırlatan Özerkan, “Türkiye’de üretilen 49 milyon ton meyve ve sebzenin yüzde 25 ila 40’ı, üretim ya da dağıtım zinciri aşamasında kayba uğruyor. Bu konuda fark yaratmak için 2017 Restoran Haftası’nda Metro Gıda Hareketi’ni başlattık. Sektörde öncü 50’nin üzerinde şef ve restoran işletmecisiyle güçlerimizi birleştirerek kamuoyunda gıda atık ve kayıpları ile ilgili bir farkındalık yaratmak için harekete geçtik. Şeflerin gıdanın israf olmaması için hayata geçirdiği uygulama ve önerilerini on binlerce tüketici ile paylaştık. Hareketin bir sonraki adımında, 30’a yakın restoran ve kafe ile iş birliğine giderek ‘Metro Gurme Kutuları’nı hazırladık ve tabakta kalan yemekleri paket yaparak tüketicilerin başka bir öğünde tüketmelerine veya hayvanlarla paylaşmalarına katkıda bulunduk” dedi.

Operasyonlarındaki israfı önlemek için de Fazla Gıda A.Ş ile bir proje yürüttüklerini belirten Esra Özerkan, “Bu projemizle satış özelliğini yitirmediği için hala satılabilir olan gıda ürünlerini israf olmaktan kurtarıp ekonomiye kazandırıyoruz. Projemiz kapsamında 2018’de 250 bin öğün yemeğe denk gelen 110 ton gıdayı, 35 gıda bankası aracılığıyla ihtiyaç sahiplerine ulaştırdık. Bir sonraki hedefimiz ise bağışlanamayacak durumda olan gıdaları çöpe atmak yerine kompost alanlarına göndererek toprağın yapısını zenginleştiren gübre haline getirmek ve sıfır atık üreten bir sisteme öncülük etmek” diyerek sözlerini tamamladı.

“QR kod ile et ve balığın %100 izlenebilirliğini sağladık”
Gıda güvenliğinin, üstün kalitenin ve türlerin devamlılığının ancak sistematik ve şeffaf bir yaklaşımla sağlanabileceğine inandıklarını belirten Özerkan, et ve balık izlenebilirliği projesi ile %100 izlenebilirlik sağladıklarının altını çizdi.

“2014’te başlatılan Türkiye’nin ilk et izlenebilirliği projesi olan “Kırmızı Taze Ette İzlenebilirlik Projesi” ile müşterilerimiz, ürünlerdeki QR barkodunu taradığında hammadde adı, kesimevi, tedarikçi, kesim tarihi, son kullanım tarihi ve veteriner bilgilerine ulaşabiliyor.” diyen Esra Özerkan, “Bugünün Balığını Yarına da Bırakalım projesi ise Türkiye’de lüfer, palamut, hamsi ve istavrit balıklarının ağdan çatala uzanan tüm sürecini kayıt altına alarak %100 izlenebilirliğini sağlayan ilk proje.Su Ürünleri Kooperatifleri Merkez Birliği (Sür-Koop)’ne bağlı 572 kooperatifle ve binlerce balıkçıyla birlikte hayata geçirdiğimiz projede limanlarda ve karaya çıkış noktalarında su ürünleri kasalarına konulan balığın hangi sularda, hangi tekneyle, ne zaman avlandığını belirten izlenebilirlik bilgilerini kayıt altına alıyor, bu bilgileri satış aşamasında QR barkodlar aracılığıyla müşterilerimize sunuyoruz.” dedi.

The post Boris Minialai: Sustainable Brands 2019 İstanbul’da Sürdürülebilirlik Stratejileri appeared first on SDG4Kids.

Dünyamızda enerji talebi artarak sanayi büyürken iklim değişiminin sebebi karbon salımları da hızla artıyor. Karbon salımlarını kontrol altına almak için başvurulan emisyon ticareti, karbon piyasasının doğmasına neden oldu. Peki, Türkiye karbon piyasasından nasıl pay alacak? 6. İstanbul Karbon Zirvesi’nde, Türkiye’nin karbon ticareti potansiyeli ve iklim değişimiyle mücadelesi tartışılacak

Dünyamızın 1,5 derecelik ısınmasına etkin bir karbon yönetimi ile dur demek ve Türkiye’nin yeşil ekonomi alanında ilerlemesi için yapılması gerekenleri tartışmak üzere Sürdürülebilir Üretim ve Tüketim Derneği (SÜT-D), Çevre ve Şehircilik Bakanlığı’nın desteğiyle bu yıl altıncı kez İstanbul Karbon Zirvesi’ni hayata geçirecek. 9 Nisan 2019 günü İstanbul Teknik Üniversitesi’nin tescilli yeşil yerleşkesinde gerçekleştirilecek Zirve’de karbon ticareti ve iklim değişimiyle mücadeleye odaklanılacak.

İklim değişimi krizinin artık uzak bir tehdit olmaktan çıktığına vurgu yapan İstanbul Teknik Üniversitesi Öğretim Üyesi ve SÜT-D Başkanı Prof. Dr. Filiz Karaosmanoğlu, “Sanayinin büyümesi doğrultusunda iklim değişimine neden olan sera gazlarını azaltmak bir ikilem değildir. Sanayimiz iklim dostu gelişebilir. Bunun için kaynak verimliliği, enerji verimliliği, yenilenebilir kaynaklı enerji ve atık yönetimi elimizdeki kuvvetli araçlarımız. Sera gazlarını azaltıp, karbonumuzu yönetebiliriz. Karbonun alınması ve satılması yeni bir ticaret alanının, emisyon ticaret sisteminin doğmasına neden oldu. Ülkemiz karbon piyasasından payını almalıdır. Bu amaçla SÜT-D olarak bu yıl Zirve kapsamında uluslararası uzmanlarla karbon ticaretini masaya yatıracağız” diye konuştu.

Karbon muhasebesini iyi tutan kurumlar ödüllendirilecek
Prof. Dr. Karaosmanoğlu, karbonunun muhasebesini iyi tutarak sera gazı salımını azaltan ve çevreye pozitif yönde katkı sunan kuruluşları, İstanbul Karbon Zirvesi’nde ‘Düşük Karbon Kahramanı’ olarak ödüllendireceklerini de belirtti. Bu yıl Düşük Karbon Kahramanı Ödüllerine rekor başvuru geldiğini açıklayan Prof. Dr. Karaosmanoğlu, karbon ayak izini azaltarak iklim değişikliği ile mücadeleye destek olanları ödüllendirerek örnek çalışmaları geniş kitlelere duyurmayı hedeflediklerini söyledi. Bu yıl SÜT-D Küçük Karbon Kahramanlarının büyük ilgi uyandıracağını da belirten Karaosmanoğlu, miniklerin iklim değişikliğine dikkat çekecek güzel bir sürpriz gösteri yapacağını vurguladı.

Zirve tüm tarafları buluşturacak
İstanbul Karbon Zirvesi başta enerji ve atık iş dünyasından olmak üzere kimya, demir-çelik, çimento, zincir market, gıda, elektrikli ve elektronik eşya, bankacılık, finans sektörlerinin temsilcilerini resmi erk, yerel yönetim, akademi, gençler ve sivil toplum temsilcileriyle bir araya getirecek.

Avrupa Yeniden Yapılanma ve Kalkınma Bankası (EBRD), Uluslararası Emisyon Ticareti Birliği (IETA), Türkiye Sınai Kalkınma Bankası (TSKB) ve İş Bankası yöneticileri ‘İklim Finansmanı ve Karbon Piyasası’ konusunu ortaya koyacaklar. Çevre ve Şehircilik Bakan Yardımcısı ve İklim Değişikliği Başmüzakerecisi Prof. Dr. Mehmet Emin Birpınar ile Çevre Yönetimi Genel Müdürü Muhammet Ecel’in katılımının beklendiği Zirve’de ‘Karbon Yönetimi ve Endüstri’ oturumunda yöneticiler karbon yönetimi alanındaki başarılarını sunacaklar.

SÜT-D Hakkında:
Sürdürülebilir Üretim ve Tüketim Derneği (SÜT-D), “Sürdürülebilir Üretim ve Tüketim” olgusu konusunda bilgi ve kapasite oluşturmak, konunun farkındalığını artırarak, ulusal ve uluslararası etkinliklerle yaygın etki yaratmak hedefi ile 2013 yılında kamu, iş ve akademi temsilcilerince kuruldu. SÜT-D tüm etkinliklerinde resmi erk, yerel yönetimler, üniversiteler, iş dünyası, sivil toplum örgütleri ve medya ile yakın iş birliğinde olma ve “Sürdürülebilirlik” kavramının tüm sosyal ve teknik yönleriyle uğraş vermeyi öncelikli görerek, yerküre için yeşil sivil gücünü ortaya koymaktadır.

İstanbul Karbon Zirvesi hakkında bilgi: www.istanbulcarbonsummit.org

The post Yeni Bir Ticaret Alanı Doğdu! appeared first on SDG4Kids.